五年級(jí)語(yǔ)文回顧拓展三教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:37本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)交流情況作出評(píng)議。家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃、特色糧、果等，叫什么名字什么樣子怎么好吃生長(zhǎng)季節(jié)、特點(diǎn)什么樣子有怎樣的歷史在家鄉(xiāng)有怎樣的聲譽(yù)在家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中占什么樣的位置 6 三、相互交流，豐富自己搜集到的材料，學(xué)習(xí)具體介紹物品特點(diǎn) （口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容作一下變動(dòng)，不再是推銷(xiāo)商品，而是口頭介紹自己要想別人介紹的東西） 調(diào)查了解結(jié)束，找選擇了相同或相近項(xiàng)目的同學(xué)，相互交流一下，做到資源共享。 然后，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做、吃一吃、問(wèn)一問(wèn)、查一查等方式，對(duì)自己喜歡、要向別人介紹的項(xiàng)目作全面地調(diào)查了解。 在學(xué)生讀書(shū)交流的過(guò)程中，可以把回顧與拓展中的交流平臺(tái)作為交流總結(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容穿插進(jìn)來(lái)，組織學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)和課外閱讀中所學(xué)到的基本的說(shuō)明方法進(jìn)行總結(jié)歸納。 具體活動(dòng)流程 一、閱讀學(xué)習(xí)，拓展視野，學(xué)習(xí)基本的說(shuō)明方法 一方面，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合選文的學(xué)習(xí)了解基本的說(shuō)明方法，另一方面，以外地好吃、好玩、好用知多少為主題，舉辦課外閱讀 活動(dòng)，向?qū)W生推薦類(lèi)似的科普性、說(shuō)明性讀物，引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上去搜 5 索，讓學(xué)生去閱讀，并利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使學(xué)生進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)，了解作者如何觀察、探究、說(shuō)明事物的特性。好吃的、好玩的、好用的 rsquo。 根據(jù)教材選文內(nèi)容的主題特點(diǎn)和口語(yǔ)交際、習(xí)作內(nèi)容的主題特點(diǎn)的不同，主題活動(dòng)安排可采用不同的兩種方案。 4 教材安排的口語(yǔ)交際內(nèi)容為小小推銷(xiāo)員，要求學(xué)生推銷(xiāo)介紹一種商品；習(xí)作內(nèi)容是介紹一種物品，旨在通過(guò)說(shuō)寫(xiě)練習(xí)，嘗試運(yùn)用基本的說(shuō)明方法，練習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹事物的特點(diǎn)。 編者選編本組教材的目的，一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；另一方面是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法（包括列舉數(shù)字、舉例子、打比方、做比較等）體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 本組教材共安排了四篇課文、一次口語(yǔ)交際、一次習(xí)作訓(xùn)練和一次回顧．
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