【摘要】第17課探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌——學(xué)習(xí)與探究之二[通過這次練習(xí),意味著你]1、通過《清明上河圖》了解宋代的社會生活與風(fēng)俗。2、提高歷史學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了觀察與分析探究能力。3、體會歷史信息的傳遞有多種載體合方式,培養(yǎng)信息轉(zhuǎn)換能力,通過圖象獲取有效信息,感知?dú)v史,并用語言文字等方式表達(dá)出來。[課堂同步練習(xí)(
2024-12-11 03:51
【摘要】第17課《探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌》教案(北師大版七年級下)【活動目標(biāo)】1、通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析《清明上河圖》,了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值,了解宋代的社會生活與風(fēng)俗,培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。2、通過討論、表述、分析思考、設(shè)問回答來深入學(xué)習(xí)《清明上河圖》,
2024-12-16 23:28
【摘要】歷史:第17課《探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌》教案(北師大版七年級下)【活動目標(biāo)】1、通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析《清明上河圖》,了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值,了解宋代的社會生活與風(fēng)俗,培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。2、通過討論、表述、分析思考、設(shè)問回答來深入學(xué)習(xí)
2024-12-17 08:23
【摘要】泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中袁震云七年級下冊學(xué)習(xí)與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌?張擇端(1085-1145),字正道,又字文友,東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家。?自幼好學(xué),就讀于東京(開封),后入皇家翰林畫院,專事繪畫,尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳
2024-12-08 00:22
【摘要】灌南縣長茂中學(xué)楊海權(quán)七年級下冊學(xué)習(xí)與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌?張擇端(1085-1145),字正道,又字文友,東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家。?自幼好學(xué),就讀于東京(開封),后入皇家翰林畫院,專事繪畫,尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳,
2024-12-08 05:08
【摘要】昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌第四課?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、了解隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。?2、唐代昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌有何表現(xiàn)?魏晉以來,設(shè)立中正官考察人品,把人按人品分為九個等級,得到上品評價(jià)的人就可以推薦做高品的官,這叫做“九品中正制”。后來,高官大戶把持了所有的高官顯職,各級中正官也由他們?nèi)蚊蛑苯訐?dān)任。于是門第出身
2024-11-26 21:09
【摘要】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊課件一、科舉制煥發(fā)的活力同學(xué)們,今天我們一起乘坐時(shí)光列車超越時(shí)空隧道,做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧。趕考的人很多,競爭很激烈,你一定不要輸給別人哦?。??明朝狀元趙秉忠的試卷明朝萬歷二十六年(1598),由皇帝題名,
【摘要】第4課科舉制煥發(fā)的活力一、一、科舉制煥發(fā)的活力第四課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌1、唐朝科舉制的基本內(nèi)容準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起乘坐時(shí)光列車超越時(shí)空隧道,做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧,競爭很激烈,你一定不要輸給別人呦!1、科舉制度是一種怎樣的制度?
2024-12-05 23:15
【摘要】第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí),意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過對唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的了解,感知制度創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動作用。3、通過想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練1、下列各項(xiàng)制度中,為隋朝創(chuàng)立的有:①郡縣制②均田制
2024-11-23 14:19
【摘要】第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌請你出出主意某老師接任了一個自己一點(diǎn)兒也不了解的新班,要選幾位品德好、關(guān)心集體、辦事能力強(qiáng)的班干部,用什么方法?一、科舉制度煥發(fā)的活力?1、背景?2、內(nèi)容?思考:科舉為什么對士人學(xué)子有著極大的誘惑力?科第之設(shè),莫澤望之起家,簪紱望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之
2024-12-16 14:32
【摘要】第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌同步測控名師導(dǎo)航●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它始創(chuàng)于隋朝,廢除于清朝末年,歷時(shí)1300余年,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。從隋朝至明清的科舉制度,它所堅(jiān)持的是“自由報(bào)名,統(tǒng)一考試,平等競爭,擇優(yōu)錄取,公開張榜”的原則,給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供
2024-12-11 03:54
【摘要】第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)(1)科舉制主要科目有_______和_______。______主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力,_______考查考生治理政事的能力(2)唐朝從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出______交融和_______貫通的特點(diǎn),展示了博大開放,海納百川與充滿創(chuàng)
2024-11-23 09:30
【摘要】第11課穿越時(shí)光隧道,我們?nèi)サ奖彼螙|京。想一想,我們應(yīng)怎樣改變自己的衣食住行,才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人們的生活?時(shí)間:宋朝初年時(shí)間:宋朝后期宋代社會
2024-11-27 03:50
【摘要】古巴導(dǎo)彈危機(jī)參考灌南縣教育局教研室編著的《導(dǎo)學(xué)建議案》制作歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的,當(dāng)我們回首那些對歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時(shí),腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫面,不要遲疑,請用你手中的畫筆將他們畫下來吧,也許作品不逼真,但這是屬于你自己的漫畫,屬于你自己的歷史瞬間?!獙W(xué)習(xí)與探究之三1、進(jìn)一步理解有相關(guān)歷史知識,如美
2024-11-27 00:53
【摘要】第12課[知識目標(biāo)]認(rèn)識和諧美好的生活需要大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。了解團(tuán)結(jié)互助對人們的有利影響,懂得如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。[能力目標(biāo)]初步形成團(tuán)結(jié)互助的能力。[情感態(tài)度價(jià)值觀]初步體驗(yàn)自己為他人、社會奉獻(xiàn)付出的同時(shí)也得到了他人、社會的關(guān)愛和幫助。初步樹立團(tuán)結(jié)就是力量的觀念,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的良好品行。
2024-11-27 00:52