北師大版歷史七下昂揚進取的社會風(fēng)貌同步測試-文庫吧資料
2024-12-11 03:54本頁面
【正文】 答案： D 6. 自隋唐以后，讀書人實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”夢想的主要途徑是 思路解析：“朝為田舍郎，暮登天子堂”意思是指平民百姓可以通過科舉考試做官，“田舍郎”意為平民百姓，“登天子堂”意為成為皇帝的大臣?？婆e考試為國家選拔了大量人才，使大批中小知識分子進入到統(tǒng)治階級的行列，從而擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)。 答案： A 5. 在科舉制創(chuàng)立之初，李世民曾有一句名言。 答案： C 4. 進士科中，主要測試解決社會實際問題能力的項目是 思路解析：本題是對科舉制度考試科目內(nèi)容的考查。 答案： A 3. 下列關(guān)于科舉制度歷史作用的表述，不正確的是 ] 思路解析：本題是否定選擇題，通過科舉考試的歷史作用，主要考查分析理解和記憶能力。 答案： B 2. 隋唐時期創(chuàng)立并逐步完善的選拔官吏的制度是 思路解析：本題主要考查對古代選官制度演變過程的準確掌握程度。隋唐創(chuàng)立科舉制度以后，才開始主要以才能為主。題目中的 A、 B 兩項都具有較強的干擾性，如果對科舉制度掌握不夠熟練和準確，誤認為科舉制度直到唐朝才正式形成，就錯選 A 項；對考試科目記憶不牢，或混淆進士科和明經(jīng)科的內(nèi)容，就分不清 B、 C 兩項的對錯，造成誤選。科舉制度創(chuàng)立的時間是在隋朝，目的主要是為了選拔官吏，常設(shè)的主要科目有進士和明經(jīng)兩科，明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，而不是進士科，故答案應(yīng)選 C 項。社會經(jīng)驗、社會現(xiàn)實是我們學(xué)習(xí)歷史的好題材，關(guān)鍵是我們是否有 一雙發(fā)現(xiàn)歷史的慧眼。本題是考查對科舉考試的認知程度。 總之，審美觀具有時代性、民族性等特點，并隨著時代的發(fā)展而變化。 唐朝是我國封建社會的鼎盛時期，社會安定，經(jīng)濟繁榮，物質(zhì)生活豐富多彩，具有博大開放、海納百川與充滿創(chuàng)新活力的時代精神。從此，門第不高的讀書人可以憑才學(xué)做官，選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到朝廷 問題 2：無論是出土的彩俑、遺存的壁畫，還是見注于文字記載，都證明唐朝是一個以胖為美的時代。他令各州推舉人才，參加考試、合格的可以做官 。許多出身低微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官，即官員的選拔主要采用推舉的方式。到了魏晉南北朝時期，開始實行九品中正制，開始時選官標準 還比較注重德才，后來官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。魏晉南北朝實行九品中正制，這在當時多少能選拔出一些比較有才能的人進入仕途，但這個制度到后來完全被世家大族所把持，成為豪族勢力控制選官的工具，其結(jié) 果必然是“上品無寒門，下品無士族”。夏、商、周采用的是分封制和世卿世祿制，其結(jié)果是“龍生龍，鳳生鳳”。④李白的詩展現(xiàn)出唐代讀書人自由豪邁的風(fēng)采，等等。②唐太宗“車軌同八荒，書文混四方”的政策展示了唐朝的博大宏放和革新氣象。 、主要表現(xiàn) 唐代博大宏放的精神風(fēng)貌產(chǎn)生的主要原因是：政治安定，經(jīng)濟繁榮，科舉制選拔出很多大
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