【摘要】泰興市濟川實驗初中袁震云七年級下冊學習與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風貌?張擇端(1085-1145),字正道,又字文友,東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實主義畫家。?自幼好學,就讀于東京(開封),后入皇家翰林畫院,專事繪畫,尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳
2024-12-12 00:22
【摘要】灌南縣長茂中學楊海權七年級下冊學習與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風貌?張擇端(1085-1145),字正道,又字文友,東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實主義畫家。?自幼好學,就讀于東京(開封),后入皇家翰林畫院,專事繪畫,尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳,
2024-12-12 05:08
【摘要】昂揚進取的社會風貌第四課?【學習目標】?1、了解隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。?2、唐代昂揚進取的社會風貌有何表現(xiàn)?魏晉以來,設立中正官考察人品,把人按人品分為九個等級,得到上品評價的人就可以推薦做高品的官,這叫做“九品中正制”。后來,高官大戶把持了所有的高官顯職,各級中正官也由他們?nèi)蚊蛑苯訐?。于是門第出身
2024-11-30 21:09
【摘要】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊課件一、科舉制煥發(fā)的活力同學們,今天我們一起乘坐時光列車超越時空隧道,做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧。趕考的人很多,競爭很激烈,你一定不要輸給別人哦????明朝狀元趙秉忠的試卷明朝萬歷二十六年(1598),由皇帝題名,
【摘要】第4課科舉制煥發(fā)的活力一、一、科舉制煥發(fā)的活力第四課昂揚進取的社會風貌1、唐朝科舉制的基本內(nèi)容準備好了嗎?讓我們一起乘坐時光列車超越時空隧道,做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧,競爭很激烈,你一定不要輸給別人呦!1、科舉制度是一種怎樣的制度?
2024-12-09 23:15
【摘要】第4課昂揚進取的社會風貌課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解,感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。3、通過想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、下列各項制度中,為隋朝創(chuàng)立的有:①郡縣制②均田制
2024-11-27 14:19
【摘要】第4課昂揚進取的社會風貌請你出出主意某老師接任了一個自己一點兒也不了解的新班,要選幾位品德好、關心集體、辦事能力強的班干部,用什么方法?一、科舉制度煥發(fā)的活力?1、背景?2、內(nèi)容?思考:科舉為什么對士人學子有著極大的誘惑力?科第之設,莫澤望之起家,簪紱望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之
2024-12-20 14:32
【摘要】第4課昂揚進取的社會風貌同步測控名師導航●要點導學科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它始創(chuàng)于隋朝,廢除于清朝末年,歷時1300余年,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。從隋朝至明清的科舉制度,它所堅持的是“自由報名,統(tǒng)一考試,平等競爭,擇優(yōu)錄取,公開張榜”的原則,給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供
2024-12-15 03:54
【摘要】第4課昂揚進取的社會風貌優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)(1)科舉制主要科目有_______和_______。______主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力,_______考查考生治理政事的能力(2)唐朝從習俗風尚到思想文化都體現(xiàn)出______交融和_______貫通的特點,展示了博大開放,海納百川與充滿創(chuàng)
2024-11-27 09:30
【摘要】第11課穿越時光隧道,我們?nèi)サ奖彼螙|京。想一想,我們應怎樣改變自己的衣食住行,才能適應當時人們的生活?時間:宋朝初年時間:宋朝后期宋代社會
2024-12-01 03:50
【摘要】古巴導彈危機參考灌南縣教育局教研室編著的《導學建議案》制作歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的,當我們回首那些對歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時,腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫面,不要遲疑,請用你手中的畫筆將他們畫下來吧,也許作品不逼真,但這是屬于你自己的漫畫,屬于你自己的歷史瞬間?!獙W習與探究之三1、進一步理解有相關歷史知識,如美
2024-12-01 00:53
【摘要】第12課[知識目標]認識和諧美好的生活需要大家團結友愛、互幫互助。了解團結互助對人們的有利影響,懂得如何培養(yǎng)團結互助的精神。[能力目標]初步形成團結互助的能力。[情感態(tài)度價值觀]初步體驗自己為他人、社會奉獻付出的同時也得到了他人、社會的關愛和幫助。初步樹立團結就是力量的觀念,培養(yǎng)團結互助的良好品行。
2024-12-01 00:52
【摘要】第四課學會溝通第二站學會溝通和交往學習目標(1)掌握與人溝通的態(tài)度和技巧。(2)學會與父母、老師、同學和伙伴溝通。【學習重點】學會與老師溝通君生走進一家汽車維修
2024-12-12 08:39
【摘要】袁鷹皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子,為黃河沿岸的民間保留下來的一種古老的擺渡工具。當你在中山橋至黃河母親雕塑之間的河濱小道上信步漫游時,偶爾會看到仍有皮筏子在河道上悠閑漂蕩。遠遠望去,就像一葉扁舟。人筏混為一體,隨波逐流;近看則見在緊貼水面的皮袋筏上,坐著五六個客人,隨著波濤的起伏,顛簸而行,有驚無險,極富刺
2024-12-20 04:08
【摘要】“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”“創(chuàng)新也是國家興旺發(fā)達的不竭動力”江澤民昂揚進取的社會風貌石家莊市42中學歷史組商宗奇一、科舉制煥發(fā)的活力1、科舉制的背景:2、科舉制的內(nèi)容假如你是一位唐朝杭州的一名才子,想去長安參加科舉
2024-12-09 22:57