青海高原一株柳教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫吧資料
2025-08-08 03:07本頁面
【正文】 。（指版書：神奇）（ 20） D、教學(xué)第四自然段 作者之所以感到這么神奇還因?yàn)椋@是我在高原見到的唯一的一株柳樹。（學(xué)生讀）不過老師覺得老師找的這一句還不是特殊的令人滿足，所以請(qǐng)同學(xué)們回去也好好的找一找，看看還有哪些詩句跟課文結(jié)合起來朗讀更合適好不好（ 18） 作者望著這蒼茫的美景， 踏著這廣袤無垠的原野，走到了李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得（停頓），什么了一聲（出示課件）這個(gè)字該怎么讀為什么你要這樣讀（生答：驚奇、興奮、震驚）（點(diǎn)名提問后）大家先自個(gè)在下面練一練覺得怎么讀最好。老師也想起了一句詩，是唐代大詩人王之渙所寫的《涼州詞》 5 中的詩句，大家想不想聽一聽不過老師和同學(xué)們讀得可不大一樣，大家留意聽留意看。（點(diǎn)名讀）同學(xué)們面對(duì)著這悲壯而蒼涼的景色，會(huì)讓你聯(lián)想到哪些邊塞詩詞呢誰來說一說。同學(xué)們大家愿意跟老師一塊走進(jìn)那神秘的青海高原，一塊去感受那柳樹的神奇嗎（ 16） C、教學(xué)第三自然段 同學(xué)們請(qǐng)看（出示幻燈）這是課文第三自然里作者描寫青海高原的部分，請(qǐng)大家用自己的速度自己的感覺讀一讀課文里描寫青海高原的這一段話，老師邊走邊聽，看看哪位同學(xué)讀得最有味道。（點(diǎn)名讀）老師也找到了 4 一些資料大家一起來看屏幕（出示課件）同學(xué)們，看了資料你有什么感受
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