青海高原一株柳教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁
2024-08-15 03:07本頁面
【正文】 同學(xué)們這方風(fēng)景是由什么構(gòu)成的（版書）（山，原野，藍(lán)天，白云）為什么說這是一方獨(dú)立的風(fēng)景呢（版書）（只有這一株柳樹）那你又從哪里感受到這是一幅壯觀的風(fēng)景呢（版書）（鐵鑄的青山、遼闊的高原及其它）是的同學(xué)們，在這蒼茫而遼闊的青海高原上，在這看不到一棵樹的的 青海高原上，這唯一的一株柳怎么會(huì)生長起來壯大起來 ,造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景呢面對(duì)作者的疑問同學(xué)們有什么感悟（提問）是呀，這倒底是一棵什么樣的柳樹呀，竟能神奇到如此，壯觀到如此讓咱們伴隨著音樂，再一次用真摯的朗讀去體味那柳樹的神奇吧。（出示課件）柳樹的神奇并非僅僅如此，請同學(xué)們回去好好地讀一讀課文，深入地想一想，并把你所感悟到的記錄下來，咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)領(lǐng)略那神奇的青海高原一株柳。 版書：平常（極其）平原、水邊 （望而生畏）青海高原 神奇 （壯觀、獨(dú)立）風(fēng)景 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《青海高原一株柳》教學(xué)設(shè)計(jì) 4 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）《青海高原一株柳》教學(xué)設(shè)計(jì) 4 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 3）（ 14） 剛才老師聽到同學(xué)讀得都挺不錯(cuò)的，現(xiàn)在請幾位同學(xué)來讀一讀
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