青海高原一株柳教學設計4-資料下載頁
2025-08-06 03:07本頁面
【正文】 同學們這方風景是由什么構成的（版書）（山，原野，藍天，白云）為什么說這是一方獨立的風景呢（版書）（只有這一株柳樹）那你又從哪里感受到這是一幅壯觀的風景呢（版書）（鐵鑄的青山、遼闊的高原及其它）是的同學們，在這蒼茫而遼闊的青海高原上，在這看不到一棵樹的的 青海高原上，這唯一的一株柳怎么會生長起來壯大起來 ,造成高原如此壯觀的一方獨立的風景呢面對作者的疑問同學們有什么感悟（提問）是呀，這倒底是一棵什么樣的柳樹呀，竟能神奇到如此，壯觀到如此讓咱們伴隨著音樂，再一次用真摯的朗讀去體味那柳樹的神奇吧。（出示課件）柳樹的神奇并非僅僅如此，請同學們回去好好地讀一讀課文，深入地想一想，并把你所感悟到的記錄下來，咱們下節(jié)課繼續(xù)學習，繼續(xù)領略那神奇的青海高原一株柳。 版書：平常（極其）平原、水邊 （望而生畏）青海高原 神奇 （壯觀、獨立）風景 7 內容總結 （ 1）《青海高原一株柳》教學設計 4 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）《青海高原一株柳》教學設計 4 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 3）（ 14） 剛才老師聽到同學讀得都挺不錯的，現(xiàn)在請幾位同學來讀一讀
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