聽青海高原一株柳有感-資料下載頁
2025-11-09 22:34本頁面
【正文】 略到太多的內(nèi)涵在上課后來，盛老師也出示了那株柳的圖片，再一次從感性上認(rèn)識(shí)了那株頑強(qiáng)、有毅力的柳樹。從教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師先帶領(lǐng)學(xué)生從文字上初步感受那株柳的形象，再通過仔細(xì)研讀去體味那株柳的精神，又借助圖片去生動(dòng)感悟那株柳的高大，最后又回歸文字理性地全面地評(píng)價(jià)那株柳，盛老師不露聲色，循循善誘，堪稱無痕引領(lǐng)??！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）聽《青海高原一株柳》有感
前段時(shí)間有幸去桐鄉(xiāng)聆聽了多位特級(jí)教師上的展示課，收獲頗多，特別是對(duì)湖州吳興區(qū)教研室，特級(jí)教師盛新鳳執(zhí)教的《青海高原一株柳》感觸甚深
（2）教師緊緊抓住這個(gè)字音大做文章，從字的意思入手，讓學(xué)生據(jù)義定音，這也很符合現(xiàn)在的字詞教學(xué)，而且本課正好是第一教時(shí)
（3）況且從前面幾段的課文內(nèi)容看，這也恰恰是一個(gè)詞眼，可以引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)前面這幾段課文
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