【摘要】15、《青海高原一株柳》大堡子小學(xué)徐春曹說課稿:一、教材分析:《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文,這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹,這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹,但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神奇的柳樹,告訴人們面對人生的困境和艱難,不能抱怨命運,應(yīng)該以頑強
2024-11-29 01:14
【摘要】15青海高原一株柳執(zhí)教者:郭鳳華瓊山第三小學(xué)陳紅蘭?廣袤無垠青草覆蓋的原野?寸草不生青石嶙峋的山峰?深邃的藍天凝滯的云團悲壯和蒼涼深邃的藍天凝滯的云團青石嶙峋的山峰廣袤無垠青草覆蓋的原野這株柳樹大約有兩合
2024-12-02 13:34
【摘要】15青海高原一株柳suìzhìméngcháqiè深邃凝滯萌發(fā)一茬畏怯zhùnüècuī
2024-12-02 14:07
【摘要】詠柳——(唐)賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。丌知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。15、青海高原一株柳作者:陳忠實?陳忠實,男,中國當(dāng)代著名作家,中國作家協(xié)會副主席?!栋茁乖肥瞧涑擅鳎渌碜饔卸唐≌f集《鄉(xiāng)村》、《
2024-12-02 14:34
【摘要】15、《青海高原一株柳》大堡子小學(xué)徐春曹課文解讀:《青海高原一株柳》以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹,這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹,但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神奇的柳樹,告訴人們面對人生的困境和艱難,不能抱怨命運,應(yīng)該以頑強的毅力和韌勁與生存環(huán)境抗?fàn)?。全文首先用兩個自然段點明青海高
2024-11-29 01:13
【摘要】1 再談《青海高原一株柳》 在第一課時研討時,我上的是《青海高原一 株柳》。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學(xué)設(shè)計迥異,正如李偉平校長在評課時所說的錫 師附小承老...
2025-08-08 00:23
【摘要】15青海高原一株柳一、教材分析:課文以優(yōu)美的筆觸,大膽的猜測與想象,描寫了青海高原上的一株神奇的柳樹,經(jīng)過高原風(fēng)雪,雷轟電擊,卻頑強地生活了下來,成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風(fēng)景,贊揚了柳樹偉大的生命力。全文層次清晰,語言優(yōu)美流暢,情景交融,由物及人,托物抒情,為人們展現(xiàn)了一幅獨特的充滿生命力量的風(fēng)景畫,是豐富學(xué)生語言積淀和情感體驗的好材料。二、學(xué)
2024-11-28 23:39
【摘要】第二課時教學(xué)要求:,感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)出的強大的生命力。。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。二、反復(fù)讀文,理解柳的特點(1)默讀課文一到二節(jié),思考:為什么要寫第一節(jié)內(nèi)容?理解:神奇、望而生畏、佇立(2)指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)重音:神奇、望而生畏、佇立(3)3、4節(jié)A讀
2024-11-29 06:26
【摘要】1 《青海高原一株柳》說課稿 《青海高原一株柳》是蘇教版小學(xué)語文六年 級上冊教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練, 思想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比較高.但我想借助這一...
2025-08-08 03:07
【摘要】1 《青海高原一株柳》教學(xué)談 課文很長,很美,很深,這樣的課文對學(xué)生 來說,就有一定的難度,對于初教此文的教師來說,也同樣如此。 文中有很多精彩的語段,如第5節(jié),如第7節(jié),可惜沒有要求 ...
2025-08-08 18:11
【摘要】青海高原一株柳教學(xué)設(shè)計 青海高原一株柳教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過具體語言文字,想象課文描繪的情景,體會青海高原這株柳樹在面對生存逆境時所...
2024-12-07 02:18
【摘要】1 ?青海高原一株柳?說課稿 ?青海高原一株柳?是蘇教版小學(xué)語文六年級 上冊教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練,思 想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比擬高.但我想借助這一...
2024-09-21 21:59
【摘要】 再談?青海高原一株柳? 在第一課時研討時,我上的是?青海高原一株柳?。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學(xué)設(shè)計迥異,正如李偉平校長在評課時所說的錫師附小...
2024-10-01 09:27
【摘要】1 《青海高原一株柳》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程: 一、了解預(yù)習(xí),整體感知。 1、課前,大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了《青海高原一株柳》,文中的這一株柳 給你留下怎樣的印象?(用一個詞或一句話來概括) 2、生...
2025-08-08 15:56
【摘要】1 聽《青海高原一株柳》有感 前段時間有幸去桐鄉(xiāng)聆聽了多位特級教師上 的展示課,收獲頗多,特別是對湖州吳興區(qū)教研室,特級教師盛新 鳳執(zhí)教的《青海高原一株柳》感觸甚深。盛老師那深厚的教學(xué)功 ...
2025-08-08 00:26