珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 02:26本頁(yè)面
【正文】 與鳥相依相偎，和諧自然的美好境界，是什么創(chuàng)造出來(lái)的？ 生 1：是愛(ài)。啄著我顫動(dòng)的筆尖最后這小家伙竟像個(gè)可愛(ài)的孩子趴在我的肩膀上睡著了。接下來(lái)，見(jiàn)主人如此友善，便索性用那涂拉蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴， lsquo。嚓嚓 rsquo。他先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，最后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再 偏過(guò)臉來(lái)瞧瞧我的反應(yīng)。mdash。作者用人性化的眼光看待無(wú)知的小鳥，把人對(duì)動(dòng)物的關(guān)照之情籠罩全篇。這又像一個(gè)淘氣而又聽(tīng)話的乖孩子?？蓯?ài)的鮮紅嘴兒從綠葉中伸出來(lái)，漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我，多像一個(gè)頑皮的孩子初到新環(huán) 境中流露出的忐忑不安而好奇的神態(tài)。mdash。正因?yàn)榇耍庞须r鳥的誕生，才有鳥兒與人的親近。文章開篇就向讀者展示了我是個(gè)愛(ài)鳥有情，養(yǎng)鳥有道的人。 明確：《營(yíng)造綠色的環(huán)境》 mdash。 ②教師巡視點(diǎn)撥。 b．給賞析的文段擬一個(gè)標(biāo)題，把自己喜歡的、有感悟的語(yǔ)句畫下來(lái)，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，以便進(jìn)行交流。今天我們來(lái)讀當(dāng)代作家馮驥才的散文《珍珠鳥》（出示課題）。鳥是人類的朋友，給我們的生活平添了不少快樂(lè)。（投影作品：作品的內(nèi)容是一群鴿子正在地面上嬉戲，有一個(gè)女孩手拿食物喂鴿子，一只鴿子站在他的頭頂上休息） 生：積極回答（教師作簡(jiǎn)單的評(píng)述）。 【教學(xué)內(nèi)容】 激趣導(dǎo)入 師：上課之前我想讓大家?guī)?
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