小學(xué)語文五年級教案——少年閏土第一課時教學(xué)設(shè)計之一-文庫吧資料
2024-08-15 00:41本頁面
【正文】 區(qū)分紫色 mdash。 指名讀，同學(xué)們仔細聽，聽完后說說閏土的形象有什么樣的特點。 方案二：教師根據(jù)學(xué)生提出問題，組織后提出疑問：不知你們是否有這樣的疑問，三十年過去了，作者回憶起美好的故鄉(xiāng)，就想到了閏土。 四、學(xué)習(xí)閏土的外貌。 反饋交流，部分問題存疑。先由四人小組長組織，進行組內(nèi)交流，再把你們解決不了的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。） 三、提出問題，互釋疑點，保留問題。（其間、仿佛、素、如許、單、無端） 填填你讀課文后對閏土的認識：（）的少年閏土，還能說說理由； 文中還有一個我，這我又是一個怎樣的孩子？ （二）學(xué)生反饋交流。 （一）你想認識這位少年嗎？細細地讀讀課文。閏土。 他就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公 mdash。（出示課文插圖） 靜靜地音樂聲中聽老師講述閏土刺查的 故事。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 看詞語，想畫面。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)
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