小學語文五年級教學建議——zhchshr綜合資料之一-文庫吧資料
2024-08-15 00:40本頁面
【正文】 形較復雜，要借助圖中人物的活動，兒歌中的句子，通過反復認讀來熟悉生字。教學時要提醒學生看清字母和聲調讀準字音。 (六 )認讀字詞，讀兒歌 配合拼音練習、認字，課文配有一幅圖和一首兒歌。 (五 )書寫指導 4 要告訴學生ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ都是由兩個字母組成的，要靠攏，不能分開?？磮D讀拼音，注意讀準聲母，看清韻母的聲調。三是要強調它們都是整體認讀音節(jié)，應整體識記，韻母ｉ在這里不讀衣，不能用來與聲母拼讀。 (三 )整體認讀音節(jié)教學 教學ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ，一是要利用ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ讀得長些發(fā)好它們的音，讓學生知道本課整體認讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長些。ｓｈ，區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領，讓學生記住帶有椅子 (ｈ )的聲母要翹舌。ｚｈ、ｃ mdash。 (3)學生反復練習，體會發(fā)音要領。 (1)以圖示音，初步感知。 2?本課的生字、詞語卡片。 ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音是本課教學的重點，也是難點。 第四部 分是認讀字詞，配有圖畫，畫的是街心公園的一角，太陽剛升起，小姐姐已經在讀書，老爺爺在看他的孫子學騎車。
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