小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——比尾巴綜合資料之一-文庫吧資料
2025-08-08 00:04本頁面
【正文】 如誰的、尾巴等，最后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好問句末尾詞語的升調(diào)，如長 ?短 ?一把傘 ?等。因此，在安排全文的朗讀時，除了讓每位學(xué)生自由讀外，還可安排同桌、男女生、小組等不同形式的對讀。只要將松鼠的圖片與一把傘的圖片或?qū)嵨锓旁谝黄鹱寣W(xué)生看一看，使學(xué)生從整體上感受到它們之間的相似之處就行了。如孔雀的尾巴最好看這一句，學(xué)生明白了最的意思 ，也就明白了整句話。學(xué)生在弄懂了長、短、彎、扁等詞的意思后，教師可讓學(xué)生想一想，說一說：什么東西長 ?什么東西短 ?扁還可以用在什么地方 ?和彎意思相反的詞是什么 ? 4 本課句子的教學(xué)要與重點(diǎn)詞語的教學(xué)緊密結(jié)合。教師可引導(dǎo)學(xué)生將課文中描寫的六種動物放在一起比一比，看看誰的尾巴最好看，由此領(lǐng)會最的意思和用法。 2?通過比較，幫助學(xué)生領(lǐng)會詞語的用法。如看看圖上鴨子的尾巴，或者摸摸玩具鴨子的尾巴，學(xué)生就不難領(lǐng)會扁的意思了。教學(xué)中，可采用以下幾種教學(xué)方式。然后引導(dǎo)學(xué) 生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開口度要適中；車最后一筆丨要壓在豎中線上。通過給學(xué)生提供多種線索，幫助學(xué)生更快地認(rèn)識這些生字，同時激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。 (4)根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn)認(rèn)字。如生字巴、把公、松。這些生字可利用圖片幫助認(rèn)識，使學(xué)生將生字與生動、形象、有趣的圖畫相結(jié)合。教師板書既增強(qiáng)了學(xué)生的注意力，又使學(xué)生強(qiáng)化了對生字的認(rèn)識。要采用多種教學(xué)方式幫助學(xué)生在頭腦
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