小學語文五年級教學建議——《比尾巴》綜合資料之一-全文預覽
【正文】 適中；車最后一筆丨要壓在豎中線上。 (4)根據(jù)漢字構字特點認字。這些生字可利用圖片幫助認識，使學生將生字與生動、形象、有趣的圖畫相結合。要采用多種教學方式幫助學生在頭腦中建立這些生字音、形、義的聯(lián)系。 練習朗讀和認字是本課教學的重點，讀好問句是教學的難點。學習朗讀問句。 1 小學語文五年級教學建議 —— 《比尾巴》綜合資料之一 一、教學要求 1?認識 12個生字，會寫云、公、車 3個字。背誦課文。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。 2 (二 )認字、寫字 1?認字 本課 12個生字中，要注意引導學生讀準松、最、鼠的平、翹舌音，認識短、公、鴨這三個生字中包含的新偏旁、新筆畫。 (2)本課有不少表示動物名稱的生字詞 ，如猴、松鼠、公 (雞 )、鴨 (子 )。在認識基本字巴和公的基礎上，幫助學生了解把的扌、松的與字義的聯(lián)系，從而認識把和松。 2?寫字 3 本課寫字教學，可讓學生在自己描紅的基礎上，點撥學生發(fā)現(xiàn)書寫三個字的筆順規(guī)則是從上到下。 1?利用形象直觀的圖片或實物，幫助學生領會詞義。如最，若單純地講詞義或用法，很難說得清。一般來講，重點詞語的意思弄懂了，整個句子的意思也就迎刃而解了。 (四 )朗讀 本篇課文整體的朗讀基調是輕松、歡快、俏皮的，就好像兩個小朋友在一問一答，做猜謎游戲?？赏ㄟ^教師范讀、學生自由
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