小學語文五年級教學建議——比尾巴綜合資料之一(更新版)
【正文】 富有兒童情趣。 (2)本課有不少表示動物名稱的生字詞 ，如猴、松鼠、公 (雞 )、鴨 (子 )。 2?寫字 3 本課寫字教學，可讓學生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點撥學生發(fā)現(xiàn)書寫三個字的筆順規(guī)則是從上到下。如最，若單純地講詞義或用法，很難說得清。 (四 )朗讀 本篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕松、歡快、俏皮的，就好像兩個小朋友在一問一答，做猜謎游戲。 2?出示動物尾巴的圖片 (順序打 亂 )。同時根據(jù)教材實際和低齡學生的特點，采用多種教學方式進行字、詞、句的訓練。 (教師巡視，因材施教，注意讀書習慣的培養(yǎng)。 7 (3)看圖了解動物尾巴的特點，學習相應詞句。 (五 )復習生字詞 (六 )練習寫字 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學語文五年級教學建議 —— 《比尾巴》綜合資料之一 一、教學要求 1 8 （ 2）全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣 （ 3）如最，若單純地講詞義或用法，很難說得清 （ 4）在朗讀指導中，要著重 指導學生讀好問句 （ 5）為了進一步鞏固學生對課文語言的掌握，更好地將游戲活動與學習語文緊密結(jié)合，這項練習可按以下步驟進行 （ 6） (教師巡視，因材施教，注意讀書習慣的培養(yǎng) （ 7）誰愿意讀給大家聽一聽 （ 8）請你讀讀課文第二節(jié)，其他人聽他答得對不對、好不好
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