小學(xué)語文五年級下冊教案——麋鹿-文庫吧資料
2024-08-15 00:40本頁面
【正文】 。 第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點；為什么作者還要接下去寫第二層呢？ 。 。 第二課時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文可以分幾段，各寫了什么？ 精讀訓(xùn)練 （ 1）學(xué)習(xí)第二段。 ②對于半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意包住中間的字，結(jié)構(gòu)要松緊和適。 一（ 1）二（ 2～ 4）三（ 5～ 7） 書寫指導(dǎo) （ 1）仔細(xì)觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。 ①默讀課文，把每個自然段的意思弄明白，再想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面；哪幾個自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事。 3 ③指名按自然段讀課文，教師相機指點。 灘涂遁入沼澤跋涉?zhèn)髌娑蜻\銷聲匿跡 。 ①出示卡片， 開火車讀，齊讀。②查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。（板書課題） 初讀指導(dǎo) （ 1）自由讀課文，要求。 課文中形象生動地引用歷史知識，要讓學(xué)生在讀書中進一步體會。 能準(zhǔn)確、流
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