埃及的金字塔3-文庫吧資料
2024-08-15 00:29本頁面
【正文】 在我們就舉行一個探究匯報會，好嗎（多媒體課件顯示探究匯報會海報，背景就是神秘莫測的埃及金字塔） 探究交流，自由發(fā)揮（一組人上臺） A、（ 1）我們研究的是胡夫金字塔（出示圖片） （ 2）齊讀：這座金字塔高 146米多，相當于 40層高摩天大廈。 [把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自己決定探究的課題，讓他們充分的讀、思、想、論 、寫、說，合作、商量，積極參與，隨時詢問老師，深刻地與文本、與同學、與老師對話，從而獲得自我感悟。這些都更好地創(chuàng)設鋪就了學生積極探究的心理環(huán)境。（ 4）主要依賴書本，也可以插入課外收集的資料。 學生自由組隊，佩帶好研究員胸卡。） 是呀，為什么叫金字塔金字塔是什么樣的金字塔是如何建造起來的金字塔是什么時候建造的為什么要建造金字塔埃及金字塔充 2 滿神秘與向往，今天我們也自由組成幾個探險隊，對埃及金字塔進行一番研究，怎樣 [由實況錄象導入，一下把學生與文本的距離拉近，讓學生產(chǎn)生強大的興趣，使學生對學課文，對接下來關于金字塔的課題研究有了較強的現(xiàn)實性、針對性，研以致用，興趣倍增。有人說是外星人，有人說是上一個工業(yè)文明的主宰者。 一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣 觀看 2024年 9月《機器人 17日探訪金字塔
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