小學(xué)四年級(jí)語文教案——西沙漁人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫吧資料
2024-08-14 22:51本頁面
【正文】 智剽悍的 過渡引入：課文哪些地方體現(xiàn)出漁人的機(jī)智剽悍呢？這個(gè)問題，老師還沒教，同學(xué)們能不能自己嘗 試著解決？請(qǐng)你以自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊劃出有關(guān)語句。 2 今天，我們就來深入研究課文，重點(diǎn)解決這個(gè)問題，看看大家能不能自己嘗試解決。上一節(jié)課中，大家提出了許多問題。 感受西沙漁人的機(jī)智、剽悍的性格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。 1 小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 《西沙漁人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 設(shè)計(jì)理念： 在通讀課文的基礎(chǔ)上，突出研讀重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行嘗試閱讀，充分發(fā)揮研讀對(duì)全篇課文的穿透力。 教學(xué)目標(biāo)： 通過研讀課文，能嘗試解決自己提出的兩個(gè)問題。 教學(xué)過程： 一、再現(xiàn)問題，確立嘗試中心 談話導(dǎo)入
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