小學語文四年級教案——西沙漁人第二課時教學設計之一-文庫吧資料
2024-10-06 18:05本頁面
【正文】 料并提示學生可以結合第二自然段談。（幻燈出示這兒的鯊魚大多屬于血肉模糊。（可抓住一葉扁舟、波濤險惡幾十米深、七八百斤重、只身釣鯊等重點詞理解，也可以用描述法，比較法講） 師配合出示〈漁人海底采海參、珊瑚〉、鯊魚的幻燈片。學生可能會先在第2自然段中找，認為他們的機智勇敢、剽悍表現(xiàn)在就敢于出沒在波濤險惡的南海上，敢于潛入幾十米深的海底采集海珊瑚，敢于只身去釣鯊魚。要點有：船小浪大、海深魚猛、釣鉤特殊、方法巧妙?！ ∪?、深入學習課文4自然段，進一步體會漁人的剽悍、機智、勇敢?！ 煟嚎梢杂貌ɡ司€劃出有關句子，用。出示要求： ?、谀x課文，在文中細細尋找答案，文中沒有現(xiàn)成的答案，要自己動動腦筋想。 B、當學生沒什么問題，則讓生看課題，用我西沙漁人，因為說說，然后抓這點切入?！ ∽x后提問，估計學生會提： ?、贋槭裁次魃碀O人喜愛釣鯊魚？ ②他們是用什么辦法制服兇猛的鯊魚的？ ③西沙漁人令人欽佩的品格是什么？（在課文單元學習重點有出現(xiàn)）如問題很多則進行歸類。5自然段，提出一些和課文內(nèi)容有關的問題。出示要求： ?、倮首x2mdash?！ 《?、初讀課文，初步感受漁人的剽悍、機智、勇敢。 ?。ǔ鍪净脽羝疵利惖奈魃橙簫u〉生可能會發(fā)出驚嘆：美?。 煟喊堰@種感受讀出來。鯊魚
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