六年級語文教案——老人與海鷗教案-文庫吧資料
2025-08-07 20:44本頁面
【正文】 老人當(dāng)作親人。） 2．再讀課文，在書的空白地方寫出 自己的體會和感受，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后在全班交流。指導(dǎo)朗讀，感受老人對海鷗的愛。） （ 3）他背已經(jīng)駝了，穿一身退色的過時(shí)布衣 ......從老人的外表描寫，你能感受什么 （勤儉的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的愛。） （ 2）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。海鷗飛翔的美麗情景。 （老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、和諧。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干干凈凈。 2．集體交流：抓住重要段落，進(jìn)行理解。 ] 四、作業(yè)：書寫生字 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 這節(jié)課，讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動(dòng)物與人的真情。 [評：有疑則有思，可促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行探究。 3．集體交流學(xué)生的疑問。在文中標(biāo)注出來。 3 [評：字詞學(xué)習(xí)可以通過預(yù)習(xí)、小組交流來完成，但老師要注意參與學(xué)生學(xué)習(xí)中，了解學(xué)習(xí)情況便于指導(dǎo)，不要將此流于形式； 此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，并進(jìn)行文章內(nèi)容概括的練習(xí)。 4．思考：課文主要寫了什么可引導(dǎo)學(xué)生把課文分作兩部分： 一段（ 113自然段）：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切
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