初中班主任實習報告內(nèi)容5篇-文庫吧資料
2024-08-09 00:12本頁面
【正文】 展教育實習工作。 當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。 通過一年來的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。我也對班級情況和學生本身的情況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作。 學生基礎的提升。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。慢慢的，一個班就組合起來了。我在接任 x(x)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是 x(x)班的學生。要培養(yǎng)良好的班風，就要： (1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。 二、心得體會 班風的培養(yǎng)與建設。有時路過順便到學生家中了解情況。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。 深入了解學生，多和學生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性 的教育。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。下面談一下一個學期以來的班任心得 和經(jīng)驗教訓： 一、一學年來的工作情況 重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。我喜歡這幫孩子，只要能夠讓他們健康成長，再苦再累我都不怕。雖然短暫，但愿我如流星劃破長空般留下我的光芒，能夠在孩子們的心中留下一片美麗的云彩，在 __中學的歷史上留下一個腳印。我能清楚感受到自己的蛻變與成熟，就像一只羽翼不斷豐滿的小鳥。做事沖動的我開始學會了理解，體諒，寬容與思考，合作。愛熬夜，睡懶覺的我已經(jīng)慢慢習慣了早起早睡 。俗話說 ，吃得苦中苦，方為人上人。雖然這里很冷，很偏遠，很貧困，很多很多地方都比不上我的家鄉(xiāng)。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。下午 x 點的又一次大門站崗，工作與上午相同 。值周工作包括每天早上 x 點的大門站崗，組織學生歡迎教師和檢查全校學生的打卡情況 。每周星期二下午是全校的自習課時間，由于同 時又是教職工的集體培訓時間，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立承擔。我們小組 x 人也因此不斷強化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課。x 點，初中部的隊員要下班里組織學生讀報 。 x 點，我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學生完成眼保健操 。 從教育實習工作之始，我們小組 x 人就開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。 初中班主任實習報告內(nèi)容（篇 2） 我們小組 x 人分別負責初一 x 班、 x 班、 x 班、 x 班和高一 x 班、 x 班、 x 班的班主任工作，協(xié)助原班主任進行包括常規(guī)工作、自習課管理、監(jiān)考、值周、組織參加校運會、開展主題班會等主要工作。 總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。 。 當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與 不足，需要日后改進的地方如： 。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良 好基礎。 五、學生的主要任務是學習 教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行 “ 換位 ” 思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與 言論基礎上，具
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