【正文】 他們的淘氣，叛逆。越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉一個(gè)人的意志。中午 x 點(diǎn)的巡視各班午休情況 。x 點(diǎn)，初中部的隊(duì)員要到操場(chǎng)上督促學(xué)生認(rèn)真地完成廣播體操。今后在班主任工作中，要更 注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。前 (蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話： “ 用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn) ” ，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。 三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 俗話說(shuō) “ 十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短 “ 。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。 初中班主任實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容（篇 1） 本學(xué)期我擔(dān)任初二 (x)班的班主任工作。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì) 。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良 好基礎(chǔ)。 。 x 點(diǎn)，我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學(xué)生完成眼保健操 。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同 時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。雖然這里很冷，很偏遠(yuǎn)，很貧困，很多很多地方都比不上我的家鄉(xiāng)。我能清楚感受到自己的蛻變與成熟，就像一只羽翼不斷豐滿的小鳥(niǎo)。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得 和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)： 一、一學(xué)年來(lái)的工作情況 重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。我在接任 x(x)班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是 x(x)班的學(xué)生。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是英語(yǔ)，這個(gè)科目相對(duì)要特殊一點(diǎn)，通過(guò)近兩個(gè)周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開(kāi)展后面的工作。我們小組 __人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。 學(xué)生們確實(shí)有不懂的問(wèn)題，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人 。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出，忽然前門(mén)忽然后門(mén)，忽然剛出去又進(jìn)來(lái)，不僅學(xué)生不知所措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門(mén)出或從哪個(gè)門(mén)進(jìn)。譬如 x 老師開(kāi)展的《 __》一課，通過(guò)講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像 __成功的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功 背后的酸甜苦辣，自覺(jué)地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強(qiáng)不息的奮斗精神。 在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組 x 人都犯有一個(gè)毛病，就是沒(méi)有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。 由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來(lái)作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間。學(xué)生剛上初中，對(duì)環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己，所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮 參賽。利用課余時(shí)間，我們經(jīng)常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來(lái)聊天談心， 盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上，更是生活上的指導(dǎo)者。 。在中考指揮棒的調(diào)控之下，學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上，自覺(jué)地一切以學(xué)習(xí)為重，是相當(dāng)重要的。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)以外，還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。 一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)候從這個(gè)班的前門(mén)出去，又從后門(mén)進(jìn)去 。部分男生雖然沒(méi)有破壞課堂 紀(jì)律，但一節(jié)課下來(lái)只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語(yǔ) 。這警醒了我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦?，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學(xué)生的成績(jī)情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與能力，達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)。