【正文】 等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個 7 班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。 四、有效利用好主題班會課 這個學期，我根據(jù)學校學生處和級組的安排，以 “ 孝 ” 為主題召開班會。 一、班主任的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。很欣慰的是成績還是不錯的。年級前 330 名我班也有 26 個，這是一個鼓舞士氣的成果。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有 3 人進入前 100 名。中國有句： “ 誰也說不清哪塊云彩會下雨。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。四班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔心 帶不動他們。學期末共有 51 人，男生 26 人，女生 25 人，共青團員 17 人。 班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。本學期先后以 “ 外在美與內在美 ” ， “ 初謊的代價 ” ， “ 一 句氣話賠償 萬元 ” ， “ 飽嘗早戀的惡果 ” ，“ 都是夜出惹的禍 ” 進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭W生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。帶全班同學到外交游等。 但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著 許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分 。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點光陰。 四、堅持每天 “ 今日快訊 ” 通報，并利用晨訓方式，強化對學生行為習慣的指導和管理 。 二、本班總分成績居中 。 七、發(fā)表了兩篇教研教學論文。 初中班主任學期工作心得 4 本學期，我擔任 4 班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下： 一、工作情 況與經驗體會 用 “ 心 ” 育人 “ 愛就是教育 ” 。 班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。大方而不扭扭捏捏 。 樹立團結、守紀、求實、進 取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。 如何抓好課堂紀律呢 ?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。 在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習 。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法 。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天，每天積累，就一定能夠取得理想成績 初中班主任學期工作心得 5 轉眼之間 ,一學期又過去 ,回顧這一學期的生活 ,我們 0205班從幼稚到成熟。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。水平一般的老師解釋知識 。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去 “ 鎮(zhèn) ” 住學生。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。我所帶的班級是個大雜 燴的班級，層次不同，所運用的教育也有所不同。 (化學競賽，獲省級二等獎一人，縣級一等獎二人 。 六、利用網(wǎng)絡交流形勢、與學生進行近距離溝通或者利用課間 10 分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通 。臨近中考 100 天，組織召開了一場部分學生家長會 。學習自覺性不高，需要老師隨時盯著 。取得成績及存在問題 在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變 。 五、積極組織班級活動?！?某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好 ”“ 某某老師對你們班如何如何 ” 等等，這對于不能明辨是非的 1 15 歲的學 生來說，簡直就是一種無情的誤導。因此，在平