【正文】 工作顯得異常重要。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要 讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。三大群體，清晰工作。 ” 榜樣的力量是無窮的。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則， “ 各守其位，各司其職，各盡其責 ” 。只有在良好的班集體中，教師 開展教育和教學活動，才能收到較好效果。以下是小編整理的初中班主任學期的工作計劃和目標，歡迎大家借鑒與參考！ 初中班主任學期的工作計劃和目標篇 1 一、導思想與工作目標 以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化學生自治，從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的校風，學風，建設積極、健康、向上、健康的校園文化，促進教育教學質量全面提高。思想品德方面主要是培養(yǎng)責任感，做事要有始有終，力爭做好，要多考慮別人的感受。班組設置由專人管理的 “ 圖書角 ” ，以拓寬學生的 知識面。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。及時解決同學之間班級出現的一些問題。 工作重點 確立班級體的奮斗目標：班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。 本期奮斗目標 本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣 。 “ 學會做人、學會生存 ” 為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。與此同時進一步加強對學生的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的心理承受能力。利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養(yǎng)，加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和形成，使學生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。 教學生熟記、識別特殊號碼 教會學生簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如 1 11 120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。 時間荏苒，轉眼間已經過了一個學期。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進步。抓住重點，力爭解決問題。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現在規(guī)，范校服穿著的同時，嚴抓學生的發(fā)型和指甲。 三、措施安排 確立班級得力班干部隊伍，讓班長參與 “ 代班主任 ” 工作，形成紀律、學習、勞動、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個委員及時反饋， “ 代班主任 ” 隨時掌握班級情況，靈活機動的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學會隨時請教、求助班主任。通過制度（目標管理、考評機制）完善、工作創(chuàng)新，著力關注學生的思想動態(tài)，采用靈活、激勵政策，使學生沉淀心情、專注學習。 （四）積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。 。 培養(yǎng)有科學、有理想、有文化、有紀律的 “ 四有 ” 人才。 認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學期的地理教學任務，使班級整體成績更上一層樓。 認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。開設大閱讀課，每周的兩節(jié)自習課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。 在本學期的管理的理念中，我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。所以，三班的學生很配合我的工作，這樣的理念也讓我收獲頗多。增強他們的集體意識和集體榮譽感，對那些表現突出的學生予以獎勵以調動他們學習的積極性和主動性。學習固然重要，更重要的是做人。比如在上個學期學習課文《散步》的時候，孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學，從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。 成為一名成績優(yōu)異的學生，是三班很多同學的夢想。班級靜態(tài)文化氛圍布置要雅致整潔班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。我們每個人都是班級的主人，班上的事情就是我們每個人的事情，要想把班級管理好，就得要求我們每個人學會自己管理好自己，學會積極參與民主管理，真正實現 “ 學生自治 ” ，形成我們的班級特色。繼續(xù)照片墻、衛(wèi)生角、圖書角等的布置，并且責任到人，如照片墻由我負責，衛(wèi)生角落是各組的專人負責，圖書角是李天奇和邢洋菲負責。本學期，作為班主任，我要適當夸大普通學生的優(yōu)點，利用好班會課的時間，放大學生身上的閃光點，設立表揚欄，及時表揚學生的進步，讓學生找到自信并體會成功的快樂。本學期，我將利用多媒體上課的優(yōu)勢，將情感教育和德育教育貫穿教學始終。這樣，就會減少同學之間的摩擦，能讓同學們理性處理身邊的事情，讓班級更加和諧。 我追求的目標很簡單，我們不是秀的班集體，但是我們要做最幸福的班集體，希望在九三班的每一個學生都是幸福的。所以作為班主任，經常與家長聯系，就必不可少。孩子與父母間的感情聯系是天性，可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少 1 小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。 建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監(jiān)督的機制。 多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力。 堅持做好 “ 談心 ” 工作，及時鼓勵表揚學生。 設想 1:考試心得大家談（積累考試經驗） 。本班現有學生 90 名，女生 48 人，男生 48 人，寄宿生 29人，走讀生 61 人。 班長對每天情況做好記載，抽 7： 00 的時間對班上好的現象、好的人和