【正文】 具。 各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。 第二課時： 教師指導學生如何指定活動方案。 學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。 六、活動過程 (一 )、活動準備階段 第一課時： 按時準備相關視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出 “ 珍惜生命之源 —— 水 ” 這一課題，動員學生積極參與到活動中來。 五、活動時間安排：課上與課下時間想結合，課上準備用 15 課時，課上主要制定活動方案，設計調查表，搜集整理材料，分析實驗結果等。 情感態(tài)度和價值觀目標：通過活動，使學生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。 二、活動目標 知識和能力目標：通過活動使學生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、 分析、自主創(chuàng)新實踐的能力。我每天上下班經過，心里總是感到惋惜。學生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。 注 :暑期社會實踐上述活動程序的實際時間可能根據(jù)實際狀況略有調整，詳見校團委網站的有關通知。 十三、評獎表彰 9 月 13 日 (周四 )~9 月 20 日 (周四 )，各學院團委對實踐團隊進行初評，并于 9 月 20 日將實踐團隊所有書面成果材料連同已蓋章的學院實踐團隊總表上交至校團委辦公室。 成果展示交流 開學后，各學院團委鼓勵實踐團隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團委。 注 : 團隊上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，期望各團隊予以高度重視并按照規(guī)范進行操作。 需上交的書面材料有 : (1)當?shù)孛襟w對實踐活動的相關報道、當?shù)仡I導或者知名人士對社會實踐活動的題詞 。鼓勵電子版照片，要求分辨率在 1280960 以上，存為 JPEG格式 。 (4)團隊個人小結或實踐課題成果 (每人 1 份 )。 (2)團隊總結報告 1 份 。校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委辦公室。 其中以學院為單位組建的實踐團隊 (包括跨學院組建的團隊 )將書面材料上交到領隊所在學院團委 。用心聯(lián)系媒體做宣傳報道，向校團委至少提交 2 篇新聞稿。如有問題，及時與校團委聯(lián)系。 十、開展實踐 暑期，各團隊根據(jù)計劃自行奔赴實踐地開展活動。 八、領取活動相關物品 出發(fā)前，各團隊到校團委領取前期實踐活動有關物品 (如校旗、宣傳資料 )(詳細狀況請注意校團委暑期社會實踐的相關通知 )。 六、動員會議 7 月上旬，校團委召開實踐團隊領隊動員會議，下發(fā)有關材料，明確注意事項。 6 月 6 日 (周三 )前，各學院團委將收齊的所有實踐團隊書面材料連同已蓋章的學院團隊總表上交至校團委。 五、立項及經費審批 立項申報過程中，各學院團委可對自己學院的實踐團隊進行管理，并要及時對立項信息進行核實，對不符狀況的資料進行修改。 (3)所有已簽字的團隊隊員個人職責書。 (2)接收單位證明 (注明實踐 地接收單位負責人名單以及聯(lián)系方式，能夠是傳真件 )。 注意事項 : 經費申請截至 5 月 29 日 (周三 )，各實踐團隊請及時完成申報工作。研究生會組建團隊交到研究生團委 。 :于 5 月 30 日 (周四 )將《 20年學生暑期社會實踐團隊立項 登記表》、實踐地的接收證明和實踐計劃、所有已簽字的團隊隊員個人職責書等所有書面材料上交，申請實踐經費，等待審批。團隊由負責人所在學院團委負責管理。 四、申報立項 :各團隊可于 5 月 29 日 (周三 )前填寫《學生暑期社會實踐團隊立項登記表》，填好有關資料并打印立項登記表 。 專業(yè)化 :根據(jù)實踐地實際狀況，結合專業(yè)特點，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢。然后由實踐團隊自行與實踐地聯(lián)系，最終需要得到實踐地的接收證明 (原件或傳真件 )。 二、確定實踐地點 團隊可根據(jù)自身的實際狀況自行聯(lián)系實踐地點。 注意 :團委不受理個人實踐 。 要求每個參加暑期社會實踐的團隊由 6~10 人組成，可跨年級、跨專業(yè)、跨學院組隊。 五、本隊基本情況： ： ：同一藍天下，幸福齊飛翔。 學校擁有一支思想素質高，專業(yè)能力強的教師隊伍，他們以高度的事業(yè)心與責任感，全身心地投入到教育教學工作中，并注重培養(yǎng)學生 的各種能力，經常會開展不同的活動，如演講比賽，乒乓球大賽等。 四、活 動基地及簡介： ： __小學 ： __小學成立于 1987 年，地處風光如畫，美麗富饒的 __鎮(zhèn)，是 “ 全國教育科學 ‘ 十五 ’ 規(guī)劃重點課題實驗學校 ” ， “__ 市 ‘ 雙優(yōu) ’ 學校 ”“__ 市義務教育規(guī)范化學校 ” 。充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以提高大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本點，使參加實踐的大學生真正實現(xiàn)實踐一處，服務一方，也讓人民群眾真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。 “ 三下鄉(xiāng) ” 暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關心鄉(xiāng)村教育的重要性，培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神，進一步激發(fā)大學生成長進步，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。 ，舉辦手工藝品大賽，鼓勵、引導更廣大的青少年正確認識環(huán)保、自覺踐行環(huán)保，不斷擴大社會各界對生態(tài)環(huán)保的重視和支持。 為響應按照校團委，院團委等上級部門的統(tǒng)一部署，我支部現(xiàn)決定到 __小學開展今年暑期的科技、文化、衛(wèi)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會 實踐活動。 學院組織的 “ 三下鄉(xiāng)