【正文】 鞭炮已經(jīng)很好了，但由于知識與制作材料的限制，你們制作的環(huán)保鞭炮確實有一些缺陷，但老師相信你們學(xué)好知識本領(lǐng)后一定會制作出更好的環(huán)保鞭炮。 許佳說： 爸爸說我制作的環(huán)保鞭炮不實用。 同學(xué)們，你們的環(huán)保鞭炮設(shè)計并制作出來了，現(xiàn)在市場上也有環(huán)保鞭炮銷售，可環(huán)保鞭炮是否會受到人們的歡迎呢 ?讓我們設(shè)計一份調(diào)查問卷去了解一下吧 ! 又是一周的活動課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個個是垂頭喪氣，聽一聽他們是怎么說的吧。 (3)推廣環(huán)保鞭炮。 (2)制作鞭炮 設(shè)計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，褚逸君同學(xué)在征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的揚聲器，許佳同學(xué)從小時候的玩具中找到了馬達(dá)，下課時我也經(jīng)?？吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。它在工作 (爆炸 )過程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。 C、這種環(huán)保鞭炮更先進(jìn)，它的內(nèi)部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。 A、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地?fù)u動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館，有的 ??可謂八仙 過海，各顯神通。 最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。他們有的說： 放鞭炮竟然會產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強，太可怕了。某市急救中心一位負(fù)責(zé)人對記者說 :春節(jié)期間 ,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者 8 例 ,其中最嚴(yán)重的一名少年患者要截去右手手指 ,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運和燃放過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡 ，經(jīng)濟(jì)損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴(yán)重的空氣污染，那 噼啪、砰 的巨響更是嚇?biāo)廊耍瑧?yīng)當(dāng)說，這是種嚴(yán)重的嗓音污染。 B、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物 年 的傳說。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。星期二的綜合實踐活動課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。 通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。 讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方 法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。 四、車輛安排 上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。 f、 事發(fā)地點的安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員與班主任首先指揮學(xué)生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù) 。 e、 有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理 。 c、 一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。 b、 請各班主任根據(jù)少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學(xué)生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動 。如有突發(fā)事件，班主任首先報告所屬年級的安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員 。 三、 安全要求 安全領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：甄俊健 (校長 ) 組員：李麗薇 (副校長 ) 張松暉 (教導(dǎo)主任 ) 張桂卿 (副教導(dǎo)主任 )馬雪清 (副教導(dǎo)主任 ) 歐揚 (輔導(dǎo)員 ) 梁秀麗 (一年級級組長 )司徒艷娟 (二年級級組長 )黃鳳愛 (三年級級組長 ) 譚仲愛 (四年級級組長 ) 黃用霞(五年級級組長 )謝笑英 (六年級級組長 ) 活動總指揮：甄俊健、李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚 聯(lián)絡(luò)員：張松暉 車輛安排指揮：關(guān)天福、關(guān)永鋒、余國富、余國譽 4. 安全注意事項 a、 請老師務(wù)必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學(xué)生必須盡可能地坐下，不要站立 。活動結(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇有關(guān) “ 寫景狀物 ” 的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據(jù)所看見的某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會問題等。 (3)、五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達(dá)，抒發(fā)對祖國山河的熱愛 。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學(xué)們的畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。另外還可以進(jìn)行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。春游結(jié)束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學(xué)們在一起游戲的情景。 二、活動要求 各班根據(jù)本班 實際情況，自己設(shè)計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化。 注 :暑期社會實踐上述活動程序的實際時間可能根據(jù)實際狀況略有調(diào)整，詳見校團(tuán)委網(wǎng)站的有關(guān)通知。 十三、評獎表彰 9 月 13 日 (周四 )~9 月 20 日 (周四 )，各學(xué)院團(tuán)委對實踐團(tuán)隊進(jìn)行初評，并于 9 月 20 日將實踐團(tuán)隊所有書面成果材料連同已蓋章的學(xué)院實踐團(tuán)隊總表上交至校團(tuán)委辦公室。 成果展示交流 開學(xué)后，各學(xué)院團(tuán)委鼓勵實踐團(tuán)隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學(xué)院實踐團(tuán)隊報告會和經(jīng)驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團(tuán)委。 注 : 團(tuán)隊上交 的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，期望各團(tuán)隊予以高度重視并按照規(guī)范進(jìn)行操作。 需上交的書面材料有 : (1)當(dāng)?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道、當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞 。鼓勵電子版照片，要求分辨率在 1280960 以上，存為 JPEG格式 。 (4)團(tuán)隊個人小結(jié)或?qū)嵺`課題成果 (每人 1 份 )。 (2)團(tuán)隊總結(jié)報告 1 份 。校學(xué)生會、各社團(tuán)所組建團(tuán)隊將立項材料上交到校團(tuán)委辦公室。 其中以學(xué)院為單位組建的實踐團(tuán)隊 (包括跨學(xué)院組建的團(tuán)隊 )將書面材料上交到領(lǐng)隊所在學(xué)院團(tuán)委 。用心聯(lián)系媒體做宣傳報道，向校團(tuán)委至少提交 2 篇新聞稿。如有問題，及時與校團(tuán)委聯(lián)系。 十、開展實踐 暑期，各團(tuán)隊根據(jù)計劃自行奔赴實踐地開展活動。 八、領(lǐng)取活動相關(guān)物品 出發(fā)前，各團(tuán)隊到校團(tuán)委領(lǐng)取前期實踐活動有關(guān)物品 (如校旗、宣傳資料 )(詳細(xì)狀況請注意校團(tuán)委暑期社會實踐的相關(guān)通知 )。 六、動員會議 7 月上旬，校團(tuán)委召開實踐團(tuán)隊領(lǐng)隊動員會議， 下發(fā)有關(guān)材料，明確注意事項。 6 月 6 日 (周三 )前，各學(xué)院團(tuán)委將收齊的所有實踐團(tuán)隊書面材料連同已蓋章的學(xué)院團(tuán)隊總表上交至校團(tuán)委。 五、立項及經(jīng)費審批 立項申報過程中，各學(xué)院團(tuán)委可對自己學(xué)院的實踐團(tuán)隊進(jìn)行管理，并要及時對立