【正文】 們要幫助他們成長(zhǎng)，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥，讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理，學(xué)會(huì)彼此尊重、學(xué)會(huì)彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。原來作為教師對(duì)于我來說，是那么的快樂、自信和踏實(shí) !他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實(shí)和快樂 ! 感謝學(xué)生們教會(huì)我彼此尊重 !在他們的世界里，有著我們大人無(wú)法理解的話題。竊竊地私語(yǔ)里，有著他們自己的快樂 。靜思之后，一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實(shí)，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的 ! 感謝 學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力 !每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí)。所以對(duì)我來講，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。如展開家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。 做好各種安全事故的防范工作。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一題目。 做好法制宣傳工作。 心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用，為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。 師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有甚么樣的老師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生，就像俗話所說的近朱者 赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。那末，是否是我們就 避而不談德育工作和安全工作呢 ?我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航 ! 三、如何展開好德育工作 通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨 。除此之外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。這類多角色的我們， 要想把這項(xiàng)工作做好，不下工夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。 二、德育工作的艱巨性 我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越 不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。而對(duì)教育而言，德育是首位的。 通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的 ___人才是我們教育的根本目的。實(shí)在不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部份，是我們教育的核心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。 教師個(gè)人德育心得體會(huì)篇 6 我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以 好人好事 、 家鄉(xiāng)贊 、 祖國(guó)在我心中 、 吾愛吾師 等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長(zhǎng)日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。 學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭(zhēng)著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不 發(fā)展。 由此，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué) 生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。俗語(yǔ)說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。一們偉人曾說： 教師是人類靈魂的工程師 ，而在這里我要說： 我們是人類靈魂工程師的工程師 ，如此看來，我們?cè)醪粸榇硕湴粒醪粸槲覀兯鶑氖碌母呱惺聵I(yè)而自豪 ! 二：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入 到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味 。 一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢 ?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識(shí)，體會(huì)?？梢姷掠ぷ鞯闹匾?。 教師個(gè)人德育心得體會(huì)篇 5 學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。 總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的 `校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì) 。我認(rèn)為應(yīng)該： “ 營(yíng)造氛圍，提高效果 ” 。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同 努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響?？梢姡逃ぷ鞑粌H需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。 找對(duì)方法，家校協(xié)作 前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說： “ 只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。下面寫出我的心得體會(huì)： 科教興國(guó)，德育先行 教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。 教師個(gè)人德育心得體會(huì)篇 4 接到學(xué)校通知，根據(jù)上級(jí)精神要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平，樹立幼兒園的良好形象。 作為一名幼兒教師，我們要從思 想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。而這一切都基于教師的楷模形象。三是當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教師的責(zé)任。作為幼兒教師，一是把幼兒當(dāng)作自己的孩子，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任 。以愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、熱心、來關(guān)愛呵護(hù)每一個(gè)幼兒，好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上 的平等。以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則 。所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。就會(huì) 親其師、視師為母、信其道 。這種愛是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ) 。在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛 。熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒時(shí)常體會(huì)到教師的愛更困難。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為 師愛 ，是師德的核心，即 師魂 。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的