【正文】 習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)也能按時(shí)認(rèn)真地寫了。我下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。一次早讀， __無(wú)精打采。 __自豪的 39。我讓她當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，幫她培養(yǎng)自信心和組織能力。 我是憑著一顆來教書育人的。由此 __徹底融入到班級(jí)這個(gè)大家庭了。 __同學(xué)感覺到了我的真誠(chéng)和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點(diǎn)也少了許多。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都在班上真心實(shí)意地表?yè)P(yáng)他。對(duì)此，我沒用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他仇視社會(huì)。我經(jīng)常找他們談心。 燈塔小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守兒童 較多。我在組內(nèi)開展了 “ 同課異構(gòu) ” 聽評(píng)課、 “ 低年級(jí)課堂教學(xué) ” 研討、校內(nèi) “ 教學(xué)觀摩 ”?? 達(dá)到了預(yù)期的效果。我的論文《運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲 20__年巢湖市居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲 20__年居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。我每天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報(bào)刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我多次獲得 “ 先進(jìn)教師 ” 、 “ 先進(jìn)工作者 ” 等榮譽(yù)稱號(hào)。 教師個(gè)人事跡材料 1000 字精選篇 6 我是燈塔小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。她始終堅(jiān)信： “ 每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的 ” 的理念，始終堅(jiān)持 “ 因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以提醒 。感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒 “ 在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) ” 。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上，才能滿足家長(zhǎng)需要，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。 在家長(zhǎng)工作方面，提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是 “ 愛 ” 。既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果 。她始終以 “ 垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思 ” 作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了 “ 孩子放在她這兒請(qǐng)你放心 ” 的諾言。 教師個(gè)人事跡材料 1000 字精選篇 5 從事教育事業(yè)已有近二十年。我記得 08 年我咳嗽的非常厲害，當(dāng)年考上大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說我生病的事，并派了兩個(gè)在附近高校的學(xué)生專程回來看我，讓我十分感動(dòng)。 對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。 三、關(guān)愛學(xué)生，教書育人 平時(shí)與學(xué)生打成一片，真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。沒有誤學(xué)生的一節(jié)課，為今年高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兩個(gè)班的高考進(jìn)線數(shù)為同科目的第一。 二、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育 我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行 “ 本色做人，出色做事 ” ，把對(duì)教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對(duì)教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用汗水，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅(jiān)守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新 一、用師德的高尚完善自己的人格。 ” 教師個(gè)人事跡材料 1000 字精選篇 4 我是一名普通的中學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的普通的一員。 重溫自己的支教生活，說支教讓她受益匪淺，更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。看到自己種的菜一天天長(zhǎng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在 茁壯成長(zhǎng) ?? 支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫的三年級(jí)品德與社會(huì)案例，獲 x 市一等獎(jiǎng)。 利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。學(xué)生李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。于是，把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭 ?? 雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，有什么理由不盡全部的 .力量去關(guān)愛孩子們呢？學(xué)生李 x 性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jī)差。 剛開始，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，她所帶的班 學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到支教。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，陷入了痛苦與矛盾之中。 去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨?將組織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。 學(xué)無(wú)止境，教書育人也應(yīng)是無(wú)止境