【正文】 事，沒事，一個杯子值不了幾個錢的”在那里，兒童的身份地位顯然被看輕了，沒有得到重視，同樣是人就是正因我年紀小就能夠有這么大的差別嗎。同時，對成人來說，有一條自然法則，即“最大效益法則”，這誘使他們運用最直接的手段，在盡可能少的時刻內到達他的目的。一向以來在成人的腦海中，保護自我的財產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的法則。所以，我們務必尋找兒童每種任性背后的原因，這完全是正因這些原因就是我們尚未明白的東西。很多任性的行為只是人們過去錯誤地對待兒童并由此惡化而導致不正常的結果。我們把任何沒有明顯動機的行為，任何固執(zhí)或無理性的行為當做任性。然而當敏感期兒童的需要未得到滿足時，這是就會有一種外部表現(xiàn)，成人稱之為“發(fā)脾氣”。兒童內含著生機勃勃的沖動力，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動。如果工蜂挑選她時，她已經(jīng)年歲較大，就不可能成為一只蜂皇，正因她已經(jīng)不再會有貪婪的食欲，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇。工蜂為她準備一種稱為“蜜蜂食料”的特殊食品。敏感期，這是蒙臺梭利理論體系中的重要一點，我們明白，蜜蜂的幼蟲都要經(jīng)過一個階段，在這個階段里所有的雌幼蟲都可能成為蜂皇。而《童年的秘密》里蒙臺梭利或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，所以這本書對我們教育工作者個性是學前教育工作者來說十分值得一看。讀書心得體會童年的秘密篇6《童年的秘密》有一段是這么說的：“人們對兒童心靈上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的”這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是正因我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，當然我們的出發(fā)點是好的，可是用錯了方法。我覺得成人真的應當承認自我的錯誤，對兒童的成長我們真的不能再干預太多，有時候成人的“冷眼旁觀”，對于兒童未嘗不是一種好的選擇。有時候對兒童的尊重，我們人還是動物做的好，像小象跟著象群走，走累了，停下來時，大象也會停下來等待。比如，孩子會要求自我擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單可是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但成人們看不下去了，最終一切事務全部由父母代勞。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。書里還提到：我們無論多么熱愛自我的孩子，從他一出生，我們就本能的開始對他提防，憑著一種本能的守財欲，我們趕緊保護擁有的每一件東西，即使是毫無價值的破爛。蒙臺梭利的《童年的秘密》，覺得這本書真的讓我了解了很多，異常是書中講到我們成人對兒童缺乏理解，在與兒童打交道的過程中，成人會慢慢變得自私自利，或者以自我為中心，只會從自我的角度出發(fā)看待與孩子有關的一切，這樣最終結果只能使他們之間誤會越積越多。猶豫意志只有通過運動才能實現(xiàn)，因此，當兒童試圖把意志付諸實踐時，我們應該幫他。了解身體運動和意志之間的直接聯(lián)系，能使我們更充分的意識到身體運動的重要性。通過運動，人類對外界環(huán)境起作用，進而完成自己在這個世界上的使命。一個人是通過他獲得的感官印象來形成智力的。當一個人不得不靠別人的意志活動時，我們就可以說他的人格分裂了。這是內心自律，外在有序的體現(xiàn)。即使是感官對象，只要他們是有吸引力的，就能夠對而讓他產(chǎn)生一種強有力的暗示，就會像磁鐵一樣，引出各種各樣的活動。第十四章人物角色的替換在兒童時期，當兒童開始意識到自我，他的本性處于一種創(chuàng)造性的狀態(tài)時，特別容易受到暗示，這個時候成人能夠悄悄潛入兒童的心智，用他的意識激發(fā)兒童的意志，使兒童發(fā)生變化。當成人看到兒童付出的巨大的努力卻收獲甚微的時候，就會忍不住想要去幫助這個兒童。當別人的節(jié)奏與我們接近時，我們就會高興，但是當我們被迫去適應別人的節(jié)奏時，我們就會感到痛苦。一個成人如果不理解而讓他喜歡工作的本能的重要性，就會對兒童第一次表現(xiàn)出這種本能驚訝不已。許多時候，年齡幼小的孩子在適宜的環(huán)境中，練就的本領和謹小慎微的能力，讓我們驚嘆。我們可以說，人類靠手，征服了環(huán)境。學會走路，對兒童來說，是第二次出生，從一個不能自助的人變成一個積極主動的人，成功邁出第一步，是兒童正常發(fā)展的主要標志之一。第十一章行走照顧兒童中，成人應該遵循的方式，是放棄自己的優(yōu)勢，以便適應成長中的兒童的需要。成人不應該把兒童當做沒有生命力的物體，不應該在他小的時候隨便支配他，在他長大以后讓他惟命是從。第十章兒童成長的障礙成人保護自己的財產(chǎn)，使其免受侵犯，這種本能的自我保護，藏在心里的潛意識中。一個真正的觀察者，是根據(jù)一種內在沖動，以某種感覺或者特殊的興趣來挑選他的感官對象。第九章兒童智力的發(fā)展兒童有持續(xù)到5歲的敏感期，使得他以驚人的方式從環(huán)境中感知印象。人的智力不是憑空而來的，而是建立在兒童敏感期打下的基礎。這種敏感性使得外界環(huán)境成為一個整體。秩序會產(chǎn)生一種自然的快樂。外在秩序：物品擺放的位置，做事情的方式。第八章兒童的秩序感兒童具有兩種秩序感：一種是外部的，與他所在的環(huán)境的體驗有關；還有一種是內在的，使得兒童意識到自己身體的不同部分及這些部分想要的位置。只有當兒童所處的環(huán)境可以滿足孩子的需要，這一切都將悄然發(fā)生。由于人們不知道原因，會認為他們無理取鬧。敏感期之后，人們心智的進步，只能通過思維的加工，主管的努力和不倦的研究才能獲得。兒童在其敏感期，能學會自我調節(jié)和掌握某種東西。敏感期，指生物在其期初發(fā)育階段所具有的一種特殊敏感性。這種幫助并不在于塑造兒童，因為這一任務屬于自然之神。那么父母能為孩子提供的是一個適宜的環(huán)境。通過心理的覺醒，嬰兒逐漸長大，并能夠從事復雜的活動。人的最大問題之一是他們沒有意識到這種積極的精神生活。兒童個性的發(fā)展的關鍵在于他自身。能夠指引人類發(fā)展的恰恰是隱藏于兒童中的一種個人能力。盡管兒童當時沒有表現(xiàn)出來，而且他也必須過相當一段時間來秘密完善這種精神生活。也許同樣可以說，除了對新生兒的身體健康給予精心的照料之外，還應該關心它們的心理需求。我們對人的生命中的第一個時期，尚未充分發(fā)掘，但是嬰兒如果在第一個月遭到痛苦和壓抑，將會影響他的一生。無論我們多么愛孩子，從他一出生，我們就本能的開始對他提防。兒童就像所有的幼小生命一樣十分嬌嫩，他們需要得到保護，要讓他們置身于一種可以保護他們的環(huán)境中。只有兒童才能揭開人類發(fā)展之謎。成年人如果這樣，即便自我覺得是為了孩子，且做出了自我犧牲，事實上都是在無意識的壓抑兒童的個性發(fā)展。因為把兒童看做是脆弱和沒有自理能力的某種東西，為此成人就覺得必須替他們做所有事情。他們只從自己的角度出來看待與孩子有關的一切，結果使得他們之間的誤解越來越多。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進程，并有可能吧人類引向更高級的文明。蒙臺梭利傳》，第356頁。）正因為如此，當蒙臺梭利1949年春訪問巴基斯坦結束時，人們送給她一只大蛋糕，上面用奶油澆成一本書的形狀，寫著：“感謝您發(fā)現(xiàn)了童年的秘密?！薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。在“導論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。在這本著作中，蒙臺梭利對6歲以下兒童的生理和心理發(fā)展及其特點進行了探討，并列舉了許多富有啟發(fā)性的例子，還對幼兒心理歧變的種種表現(xiàn)以及成人與兒童的沖突作了分析，同時對幼兒教育的原則及教師和父母的職責作了論述。讀書心得體會童年的秘密篇4《童年的秘密》一書是1936年7月第五次國際蒙臺梭利會議在英國牛津召開之際出版的。我們應該幫助孩子建立的應該是一種積極的有益的紀律，而不是被動的和順從的紀律?！爸挥挟斠粋€人成為自己的主人，能管住自己的各種行為，主動遵循生活規(guī)則時，他才能說是一個守紀律的人。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀，而不是心靈的摧殘。”讀到這句話的時候，不得不說，對我來說，真的有些震撼，因為這是每個老師幾乎都會做的事情，要求孩子們不要說話，不要亂動，好好聽課。關鍵在于，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童，是否有著足夠的責任感，是否能夠以一個觀察者而不是統(tǒng)治階級的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中。“在兒童的世界里，成年人非常愚笨，不能正確理解很多東西，從兒童的心理視角來看，成年人不夠精細，也不夠用心。成人可以看到兒童身體的成長，更多時候的照顧是吃飽、穿暖，卻往往忽視了一個很重要的部分，兒童心靈的成長。有太多的家庭，太多的家長們，在不知不覺中用和自己相同的成長方式來對待自己的孩子?！钡膯l(fā)式教學觀點不謀而合。對于兒童，我們能做的就是安靜觀察，了解其關注的東西，然后給予更深層次的