【正文】 會(huì) 垮塌。在這 12天的相處中，我對(duì)此體會(huì)頗深不去計(jì)較，盡量主動(dòng)地承擔(dān)，遠(yuǎn)比等待他人來(lái)分擔(dān)要有用得多。經(jīng)過(guò)安排，大家都一致認(rèn)同了我們分工的決議。 測(cè)量就像打籃球只有各成員共同發(fā)揮效力，才能得到共同進(jìn)步，成為一個(gè)更 優(yōu)秀的隊(duì)伍。另外，不只在學(xué)習(xí)課本知識(shí)方面，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我們想要提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，多實(shí)踐也是必不可少的。比如我們要進(jìn)行水準(zhǔn)儀的精確整平，書本只告訴我們?cè)鯓有D(zhuǎn)螺旋，但我們能在實(shí)際操作中把握一種感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我們更快地調(diào)平儀器而這是書本無(wú)論如何也無(wú)法給我們帶來(lái)的。 這一次測(cè)量是我們第一次將書本上的理論知識(shí)拿到實(shí)際中進(jìn)行操作，在測(cè)量中我們都深深體會(huì)到親身參與實(shí)踐與以往只學(xué)習(xí)課本所帶來(lái)的的差別實(shí)踐讓我們更加直接地了解如何進(jìn)行一門改造客觀世界的技能，我們不僅直接了解運(yùn)用某種方法，而且能體會(huì)到其中一些細(xì)節(jié)所造成的微小差別。這斷斷續(xù)續(xù)的過(guò)程中我們身心也越來(lái)越感到疲憊，最后只得承認(rèn)并深深地牢記住了這個(gè)教訓(xùn)掌握好理論知識(shí)為實(shí)踐做好前提，才能使行事流程更加順暢。然而當(dāng)我們那這些問(wèn)題詢問(wèn)老師時(shí)，才慚愧的發(fā)現(xiàn)這些都是書本上的知識(shí)，而且這些知識(shí)老師也強(qiáng)調(diào)過(guò)多遍。在這個(gè)過(guò)程中，我們真正將理論與實(shí)際相結(jié)合，大家都感到獲益匪淺。 工程總結(jié)心得體會(huì)怎么寫篇 7 “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” 。 這次的造價(jià)實(shí)訓(xùn)帶給我不僅僅是一種實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ,更是我人生的一筆財(cái)富。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)期間，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí)，加深了解了對(duì)本專業(yè)的需要。在書本上學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，當(dāng)自己親自計(jì)算工程量、計(jì)算工程造價(jià)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大 。只有這樣才能在計(jì)算中盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)我也在計(jì)算中得到了一些教訓(xùn)：在計(jì)算中要想做萬(wàn)無(wú)一失那是不可能的。在實(shí)訓(xùn)中也把一些以前模糊的知識(shí)搞清楚了，如：在鋼筋混凝土與混凝土中：梁，板套模板的時(shí)候如果層高超過(guò) ，按超高多少 /米計(jì)算。 同樣在這次工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也遇到了很多問(wèn)題，如：在計(jì)算工程量時(shí)，遇到一些細(xì)小的地方，為圖省事就直接忽略了，結(jié)果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，在老師的指正下，我明白了除了規(guī)范規(guī)定的別的不管這個(gè)細(xì)節(jié)有多 小都不能省略，而且還要認(rèn)真的計(jì)算完成。在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖、識(shí)圖。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。現(xiàn)在回頭看，我還是做了很多工作。減少自己將來(lái)踏入社會(huì)的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。它讓我把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。 通過(guò)此次課堂實(shí)習(xí)練習(xí)，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)點(diǎn)位平面放樣的理論認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們理論學(xué)習(xí)和積極思考的積極性，同時(shí)我們更認(rèn)識(shí)到要想完成一項(xiàng)測(cè)量任務(wù)，單靠個(gè)人的知識(shí)和技能是有限的，必須要求團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員認(rèn)真負(fù)責(zé)以及成員之間配合默契。 為了盡快完成老師布置的任務(wù)， 9個(gè)小組首先按要求領(lǐng)取了全站儀及其配件，并且在領(lǐng)取儀器后，老師現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合全站儀放樣的操作過(guò)程進(jìn)一步講解了放樣原理，使我們進(jìn)一步加了對(duì)點(diǎn)的平面位置放樣原理的認(rèn)識(shí)，然后 9個(gè)小組各自到自己任務(wù)區(qū)進(jìn)行放樣工作，由組長(zhǎng)安排任務(wù)分工，包括儀器操作人員、后視人員和放樣人員，并且簡(jiǎn)要說(shuō)明了小組成員之間的信號(hào)手勢(shì)以便于默契完成任務(wù)，由于時(shí)間比較短，為了盡快完成老師布置的任務(wù)，每個(gè)成員之間必須積極配合來(lái)完成任務(wù)，并且在放樣過(guò)程出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)詢問(wèn)其他小組成員和老師得到解決。 工程總結(jié)心得體會(huì)怎么寫篇 5 20__年 x月 x號(hào)，工程測(cè)量課程任務(wù)：利用全站儀進(jìn)行點(diǎn)的平面位置放樣。我們?cè)趯W(xué)院樓進(jìn)行了室內(nèi)的實(shí)習(xí)，主要是認(rèn)識(shí)一些礦物和巖石的 特性與性質(zhì)。寒武系下馬嶺組，長(zhǎng)龍山組，井兒峪組，寒武系府君山組。距今 18億年的長(zhǎng)城系常州溝組，串嶺溝組，團(tuán)山子組，大紅嶼組，高于莊組 。最后我們都登上了山頂，一覽群山，俯看腳下的四界那么的渺小，山石的起伏接合，不禁讓人驚嘆。還看到了飛來(lái)峰的地貌，上面說(shuō)明了府君山、北嶺等山頂部位都是霧迷山組條帶狀白云巖 (12億年 )，壓在較年輕的地層上，形成的飛來(lái)峰。下午我們來(lái)到了府君山，公園里七個(gè)景點(diǎn)，包括中上元古界地質(zhì)自然保護(hù)區(qū)，八仙山石英巖峰林峽谷景區(qū)，九山頂石英砂巖峰林景區(qū)，黃崖關(guān)斷崖地貌景區(qū)，等等。 (5)侵入構(gòu)造，中間黑色為侵入體，侵入白色巖石中 (6)格魯納疊層石 一種層柱狀疊層石，其柱體部分 多為硅泥質(zhì)組成，常彼此間密集共生，柱體橫斷面為次圓形到橢圓形。泥裂的裂片為多角形，裂縫上寬下窄，大致與層面垂直，其中常充填有上覆沉積物的成分，泥裂多見(jiàn)于湖或海洋的濱岸地帶或者河漫灘沉積環(huán)境中。角 礫大者稱為火山集塊巖。 (2)火山角礫巖 火山爆發(fā)時(shí)隨著深部巖漿的噴出，由于通道附近圍巖碎片的加入，加上噴發(fā)強(qiáng)度及深度諸多因素影響，可出現(xiàn)火山熔巖、火山角礫巖、火山凝灰?guī)r等。 一會(huì)兒我們又發(fā)現(xiàn)了 (1)氣孔構(gòu)造和杏仁構(gòu)造，氣孔構(gòu)造是巖漿凝固時(shí)，揮發(fā)性的氣體未能及時(shí)溢出，以致在巖石中留下許多圓形、橢圓形或長(zhǎng)管形的孔洞，隨即形成的。 接著有一塊大理石向我們介紹了波痕的地質(zhì)年齡為 年，是由風(fēng)、水流、波浪交互作用于沉積物表面而形成的。 其中因面積大而成為藻席，白色的是巖石，深色的是藻類化石。它們通常呈紋層狀碳酸鹽巖，有時(shí)則形成典型的疊層石。地質(zhì)年齡約 15億年。接著我們向前走，經(jīng)過(guò)了一片茂密的山坡林，然后塊莖狀高于莊疊層石挺立在我們面前，上面寫著 由塊莖體或少數(shù)粗短的次圓柱體組成，柱體間通常為碎屑白云巖所充填。 1971年我國(guó)在此地首次發(fā)現(xiàn)該稀有礦物，且形成了世界上獨(dú)一無(wú)二的大型礦床，屬淺海相沉積錳硼礦。斷層三要素 傾角、傾向、走向 。斷層是巖體受力斷裂后，斷裂面兩側(cè)巖體有顯著位移的斷裂構(gòu)造。沉積巖巖層面上的特征如波浪、泥裂、雨痕等，這些特征同樣反映了沉積巖生成條件和形成環(huán)境的特殊性，同時(shí)也是我們研究古地理古地貌的標(biāo)志。接下來(lái)看到的是頁(yè)巖，該結(jié)構(gòu)是由粒徑所組成，由粘土脫水膠結(jié)而成，有明顯的薄層理，成頁(yè)片狀，有多種顏色，一般呈灰色、黑色、棕色，約 8億年前形成，每層幾毫米左右，一層形成期 1到兩年。首先我們看到的是瘤狀構(gòu)造，瘤狀構(gòu)造顧名思義即是巖層中出現(xiàn)如瘤的團(tuán)塊、半球形、糖餅狀形態(tài)的透鏡狀巖石，其物質(zhì)成分與上下巖層略有區(qū)分，以含瀝青質(zhì)、泥質(zhì)為主的白云巖，是由于沉積時(shí)水動(dòng)力及靜壓力等因素改變而成。從常州村至府君山距離僅在 24 公里內(nèi)，代表了 18億年至 8億年長(zhǎng)達(dá) 10 億年的地質(zhì)歷史中連續(xù)沉積的一個(gè)完整的海陸變 遷過(guò)程。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程、從事專業(yè)工作、擴(kuò)大知識(shí)面和進(jìn)行科學(xué)研究打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評(píng)價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力。 【工程概預(yù)算學(xué)習(xí)心得】 工程總結(jié)心得體會(huì)怎么寫篇 4 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：天津薊縣府君山公園及中上元古界地質(zhì)公園實(shí)習(xí)目的：鞏固和加深在課堂學(xué)的理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果 。 費(fèi)用計(jì)算核查階段 —— 主要了解該工程類別、定位是否正確，費(fèi)率百分比選用是否合理，計(jì)算結(jié)果是否正確 。其中包括土方單 價(jià)的取定，是否符合文件規(guī)定 。施工質(zhì)量是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求等情況。苗木種植品種、數(shù)量統(tǒng)計(jì)是否正確 。 園林工程預(yù)算審查 對(duì)綠化種植工程造價(jià)審定而言，審價(jià)人員必須依據(jù)工程竣工圖、工 程變更簽定單、質(zhì)量驗(yàn)收等資料，并經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、核實(shí)，了解工程中各種變動(dòng)因素后，方可進(jìn)行正式的審查工作。 圍堰排水工程量，按堰內(nèi)河道、池塘水面面積及平均深度以立方米計(jì)算。 圍堰筑堤，根據(jù)設(shè)計(jì)圖示不同提高，分別按堤頂中心線長(zhǎng)度，以延長(zhǎng)米計(jì)算。 余土或虧土是施工現(xiàn) 場(chǎng)全部土方平衡后的余土或虧土，以立方米計(jì)算。 路基挖土按墊層外皮尺寸以立方米計(jì)算。 人工挖土方、基坑、槽溝按圖示墊層外皮的寬、長(zhǎng)，乘以挖土深度以立方米計(jì)算。 人工挖、填土方按立方米計(jì)算，其挖、填土方的起點(diǎn)，應(yīng)以設(shè)計(jì)地坪的標(biāo)高為準(zhǔn)，如設(shè)計(jì)地坪與自然地坪的標(biāo)高高差在 177。 綠化種植工程土方量計(jì)算 平整場(chǎng)地： (1)園路、花架分別按路面、花架柱外皮間的面積乘 系數(shù)以平方米計(jì)算 。 園林工程量計(jì)算方法 綠化苗木數(shù)量計(jì)算方法 對(duì)苗木計(jì)量的方法 —— 綠化種植工程，從其苗木品種上看成百上千，從其外觀上看千姿百態(tài)，從工程角度上看，施工地點(diǎn)、種植方法、施工季節(jié) ?? 又各不相同 苗木預(yù)算價(jià)值 —— 應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求的品種、規(guī)格、數(shù)量 (包括規(guī)定的栽植損耗量 )分別列項(xiàng)以株、米、平方米計(jì)算。 。 、投標(biāo)報(bào)價(jià)的基礎(chǔ)。 。 園林工程概預(yù)算定額 園林綠化工程定額，按照傳統(tǒng)意義上的定義，是指在正常施工條件下， 完成園林綠化工程中各分項(xiàng)工程單位合格產(chǎn)品或完成一定量的工作所必需的，而且是額定的人工、材料、機(jī)械設(shè)備的數(shù)量及其資金消耗 預(yù)算定額的作用 ，合理確定工程造價(jià)的依據(jù)。 三、