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最美教師評選候選人事跡材料15篇-文庫吧資料

2025-07-12 00:03本頁面
  

【正文】 張朋是學(xué)前班的學(xué)生,父母在外地打工。 20__年 6 月的一個晚上, 10 點(diǎn)多鐘。誰家孩子爺爺奶奶年紀(jì)大了,需要格外操心 。 全校 75 個孩子, 40 多個學(xué)生在校住宿。正趕上農(nóng)忙季,建筑隊(duì)的 .民工都回家搶收搶種去了,搬磚運(yùn)料就落在張玉滾他們身上。 ” 知徒莫若師,吳龍奇深知張玉滾的秉性。 “ 別看他外表柔弱瘦小,內(nèi)心卻有一股韌勁兒,交待啥事兒他都不折不扣地完成。 “ 老 扁擔(dān) ” 謝幕, “ 小摩托 ” 登場。張玉滾也省吃儉用置辦了一輛摩托車。 20__年,通往黑虎廟的公路修好了,山里人的出行方式終于有了改變。 從 20__年到 20__年, 5 年間,靠著一根扁擔(dān),踩著老校長的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品,也挑起了孩子們的希望。第二天一早 就往回走,等到了學(xué)校,兩人幾乎成了 “ 泥人 ” 。天黑看不清路,偏偏又下起了雨,他倆實(shí)在走不動了,就找了個山洞,把書本用油氈包起來,小心翼翼放好。 一路緊趕慢趕,晚上十點(diǎn)多,兩人才走到尖頂山頂。揣幾個涼饃,一步一滑地直到中午才趕到鎮(zhèn)上。眼看就要開學(xué)了,孩子們的書本還在高丘鎮(zhèn)上。 有年冬天特別冷。 挑書本教材、學(xué)具教具,挑油鹽醬醋、蔬菜大米。后來,老校長挑不動了,張玉滾接著挑。 在張玉滾住的宿舍里,記者見到一根磨得溜光的扁擔(dān),兩米長,黝黑發(fā)亮。在她身上具有一種學(xué)而不厭,誨人不倦,精益求精的品質(zhì),在大家的心中她是一個永不滿足追求知識的的人,永不滿足鉆研教學(xué)的人。在她的帶動、指導(dǎo)下,教師的教學(xué)水平有了整體提高。她堅(jiān)持不離開課堂,不離開教室,邊上課邊研究。 她帶過的學(xué)生有多人考上了大中專院校,教師撰寫的論文她都逐個幫助修改,經(jīng)她修改過的論文有二十多篇都在全國及區(qū) 市獲得一、二、等獎。自工作以來,她所帶班的成績在上級的檢測中均在幾十個同行班之首,她輔導(dǎo)的學(xué)生有二十多人獲全國、區(qū)、市 “ 作文競賽 ” 一、二、三等獎。她常說,沒有教不會的學(xué)生,只有教不好的教師,沒有不會教書的教師,只有不會教書的校長。在她的指導(dǎo)下,學(xué)校不僅每年都能推出一位新人,學(xué)校定期組織課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,給大家提供互學(xué)互促揚(yáng)長 避短的機(jī)會。并經(jīng)常帶她們到外校去聽課、學(xué)習(xí),使青年教師不斷學(xué)習(xí)到新的教改信息,掌握新的教學(xué)方法,并積累了豐富的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。給青年教師壓擔(dān)子,探討課、嘗試課都壓給她們,為了使青年教師能上好一節(jié)課,她能幾天不離開這個教室,反復(fù)聽,反復(fù)講,幫她們反復(fù)修改教案,直到滿意為止。這一切都提高了學(xué)校的知名度,為學(xué)校的發(fā)展找到了出路 。在教委對所屬八校進(jìn)行的綜合考核中,學(xué)校連續(xù)六年名列前茅。學(xué)校先后承擔(dān)的幾個實(shí)驗(yàn)課題的研究,極大地改革了教育教學(xué)方法,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。她常說:學(xué)校要發(fā)展,只有一條出路 —— 就是要進(jìn)行教育教學(xué)改革。她認(rèn)為重視教學(xué)研究,具有超前意識 和創(chuàng)新意識是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。她訂閱了多種教育刊物,購買了大量的教育理論書籍,利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,不斷提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平。而她就是這樣一位有很強(qiáng)的教改意識,具有很強(qiáng)的研究能力的人。由于實(shí)驗(yàn)成績顯著、她本人于二零零零年被中央教科所評為全國實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個人,二零零二年 被評為自治區(qū)教研工作先進(jìn)工作者。在一所農(nóng)村小學(xué)搞國家級和自治區(qū)級的課題研究,還是開天辟地的事,沒有范例,沒有經(jīng)驗(yàn),但她滿懷信心,同課題組的教師一起查閱資料,分析研究教材、研究教法,走出校門、到兄弟學(xué)校聽課、取經(jīng)。 一九九六年以來,她主動承擔(dān)了《數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)》、《小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)》、《成功教育》等課題的實(shí)驗(yàn)研 究工作。 親水苑回民小學(xué)校長李鳳華同志在幾十年的教育教學(xué)生涯中,任勞任怨,精于教、勤于干,為金風(fēng)區(qū)的教育事業(yè)默默無聞地奉獻(xiàn)著她的全部。她當(dāng)校長十多年,帶領(lǐng)著全體教師一步一個腳印,在金風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的這塊土地上辛勤的耕耘著。而金風(fēng)區(qū)親水苑回民小學(xué)的校長李鳳華在教師的眼中正是這樣的一位校長 。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中,給她積極的心理輔導(dǎo),在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,相信她會一天比一天會更快樂。 在馬老師兩年多的呵護(hù)和幫助下,小 S 同學(xué)的笑容多了,和同學(xué)在一起也開朗多了,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步非常明顯, 她在平等,自由地發(fā)表各自的見解的同學(xué)交往中,她的交往能力,自我理解,集體觀念,都有了明顯的提高和優(yōu)化。鼓勵小 S 同學(xué)參加積極長寧區(qū)網(wǎng)頁制作比賽以及學(xué)校班級里組織的各種活動。暑假里帶她去交大、同濟(jì)、華師大探訪幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長,提前感受一下大學(xué)生活。開始訓(xùn)練時(shí)她還縮手縮腳,聲音輕,沒感情,在大家的共同鼓勵,慢慢的,她不僅自己朗誦的越來越好,還指導(dǎo)起班級里其他的同學(xué)們,大家共同討論,共同研究,小 S 同學(xué)的一舉一動和平時(shí)大相徑庭,和其他同學(xué)交流起來十分的融洽,這才是一個真正的大家庭應(yīng)有的樣子。 山天藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的重點(diǎn)活動,朗誦比賽更是藝術(shù)節(jié)核心節(jié)目。 午飯時(shí)間,是班主任馬 z 老師和同學(xué)們的 HAPPY HOUR,大家在教室里隨意的聊一聊,有關(guān)于學(xué)習(xí)的,人生前途的,還有就是娛樂的,他有時(shí)也刻意跟小 S 聊聊她的想法,增加一下交流,開始時(shí)她還不說什么,時(shí)間久了,你一句我一句的,有時(shí)他也會突然冒出兩句讓大家 “ 撅倒 ” 的妙語。馬 z 老師從小 S 同學(xué)身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現(xiàn)有:愛的殘缺,造成孩子個性的扭曲,久而久之,變得多疑、抑郁、古怪;學(xué)生上課學(xué)習(xí)注意力不能集中,情緒變化較大;有的整天情緒低落,無法像正常人一樣和別人交流溝通。單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷一般表現(xiàn)為兩個傾向,一種是自卑、嫉妒心強(qiáng);另外一種傾向是 “ 破罐子破摔 ” 的心理,這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁,有的甚至表現(xiàn)得很殘忍。 馬 z 老師尋思著幫助小 S 同學(xué)的突破口在哪,怎樣做才能夠讓她像其他同學(xué)一樣健健康康成長?于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問題的相關(guān)資料,并請教多為心理學(xué)專家老師。直到后來幾次從側(cè)面了解后,馬 z 老師才知道,小 S 同學(xué)的家庭情況比一般同學(xué)復(fù)雜的多,她的父母早已離異,她和爸爸,奶奶一起生活,爸爸后來又先后成立過兩次新家庭,而且還有新的子女。全班同學(xué)拍集體照,大家都興高采烈的樣子,唯有她面無表情的站在了中間。時(shí)間過了三個月,同學(xué)們都已經(jīng)漸漸熟悉,正逢東方綠洲軍政訓(xùn)練,馬老師想這是個好機(jī)會,特意將團(tuán)支書和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側(cè),并讓她倆多注 意她的表現(xiàn),有時(shí)機(jī)就多和她交流溝通?;貞浧疖娪?xùn)時(shí)候,由于身體不適,一天早訓(xùn)小 S 同學(xué)跌倒在地上,同學(xué)們迅速把她拉住,攙扶其去醫(yī)務(wù)室,給她倒水拿藥,降溫,緩解身體不適,大家忙的汗流浹背,而她連謝謝兩字也沒說過。起初,她給老師的印象是比較文靜、內(nèi)向,這也很正常,很多女生都這樣。不過唯一讓他興奮的是每一個面孔都是那么的新鮮,每一個集體都是那么的不同,就好像世上根本沒有哪兩片葉子是完全相同的。 老師回復(fù)道:今天為什么可以折手工紙呀 ?是不是該交代一下呢 ?這樣句子就長了一點(diǎn)點(diǎn) ?? 還有一個小朋友寫了跟媽媽去大劇院看芭蕾舞劇,老師不僅逐字逐句點(diǎn)評,還寫了自己的看法和感受,最 后,她甚至還用有些自責(zé)語氣寫到:也許老師給小良寫的話太深了,小良能看懂嗎 ? 相信大家看完這一段段飽含著無限深情,像是與孩子們交心、聊天一樣有來有回的親切評語,內(nèi)心都會油然而生起感動和敬佩:這位老師的內(nèi)心深處對孩子飽含著多少愛與尊重,才能化成這樣字字深情的話語 ? 寫下這些評語的老師名叫吳蓉瑾,是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長。誰也沒想到,僅僅 20 多天后,他就用震撼整座城市的英勇壯舉,兌現(xiàn)了對黨的鏗鏘誓言 ! 6 月 24 日,中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭同志為中共黨員,妻子陳璐??拗鴮λf: “ 旭哥,你的心愿,終于實(shí)現(xiàn)了。 成為老師之后,王紅旭內(nèi)心還有一個一直想要實(shí)現(xiàn)的愿望,那就是跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、妻子一樣,成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。 “ 他說,有了這個證就有了一種責(zé)任,在需要的時(shí)候就得站出來。 而這不是他第一次見義勇為。 在王紅旭任教的十二年里,他對待田徑隊(duì)里的每一個同學(xué)都像操心自己的孩子一樣,關(guān)心呵護(hù)他們的一切。 他用最后的沖刺留下一堂最深刻的 .生命教育課 ?? 今年 6 月 1 日,重慶大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭長江段有兩名兒童意外落水,大渡口區(qū)育才小學(xué)的體育老師王紅旭跳入江水奮力施救,在現(xiàn)場群眾幫助下成功將兩名兒童救起,而他卻因?yàn)轶w力不支被江水沖走,將生命定格在了 35 歲。一個在小學(xué)教育最平凡的崗位上,播種紅色初心、踐行教育均衡、探索智慧課堂,銘刻滬上師者楷模的坐標(biāo)。 9 月 16 日 21:00 央視綜合頻道《時(shí)代楷模發(fā)布廳》節(jié)目發(fā)布王紅旭、吳蓉瑾的先進(jìn)事跡。 育苗有志閑逸少,潤物無聲辛苦多。在 __縣初中語文教研組長論壇中,趙 __代表山區(qū)學(xué)校發(fā)言、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),得到了同行的一致好評。任教五年來,她在平凡的崗位上,做出了不平凡的成績。在小組合作共同進(jìn)步的管理模式下,每位同學(xué)的心都往一處想,勁兒都往一處使,班級各方面都在不斷進(jìn)步:學(xué)生自編自創(chuàng)的詩歌,被收錄 “__ 霞起 ” 詩冊;自編名著手抄報(bào)形成畫冊,讓學(xué)弟學(xué)妹借鑒學(xué)習(xí);創(chuàng)作 “ 青春紀(jì)念冊 ” ,記錄初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓師生之情、同窗之誼定格 ?? 潛心耕耘碩果累累 趙 __一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,并擔(dān)任初三班主任的工作。在活動的過程中,激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。她鼓勵學(xué)生參與到課堂中來,給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。在教育教學(xué)工作中,她廣泛汲取營養(yǎng),積極采用多種學(xué)習(xí)方式,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;她常向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平;她腳踏實(shí)地,嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)每一課,精心準(zhǔn)備每一課,認(rèn)真評改每一份作業(yè),不斷反思教學(xué)中存在 的問題,受到領(lǐng)導(dǎo)及同事的廣泛好評。趙 __始終認(rèn)為,要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。 陪伴是最長情的告白,趙 __用言傳身教,用一片赤誠之心,讓學(xué)生感受到了這份樸實(shí)的真情。在高中的學(xué)習(xí)生活中,不管是有新的收獲還是遇到迷惘,女孩總是第一時(shí)間與趙老師分享、向趙老師請教。發(fā)現(xiàn)這個情況之后,趙 __多次與其談心溝通,了解到原來是女孩家庭突遇變故所致。一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)了,但依然與趙 __保持著聯(lián)系,常?;貋砜赐Mㄟ^深入住宿生群體,她和學(xué)生敞開心靈交流,增進(jìn)師生情感,并時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心里:學(xué)生冬天洗腳沒有熱水,她把自己的熱水拿給學(xué)生;極寒天氣,學(xué)生被褥不夠暖和,她把自己的被子給學(xué)生蓋;關(guān)懷家庭困難生,她自掏腰包給學(xué)生添置衣物 ?? 她的抽屜里永遠(yuǎn)有常用藥品,以備不時(shí)之需。 趙 __年紀(jì)不大,卻被同事們稱為 “ 老班 ” —— 一直當(dāng)班 主任而且當(dāng)?shù)锰貏e好的意思。班級的學(xué)生也深受感染,積極主動去幫助同學(xué)。班里單親家庭兒童、留守兒童、家庭情況比較特殊的孩子,她在管理中都特別注意教育的方式和方法。 以愛為 橋傾心教育 在趙 __心中,每個學(xué)生都是一朵花,盡管開放的時(shí)間和形式不同,但只要用愛澆灌,終有一天他們會散發(fā)芬芳。她所帶班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,各項(xiàng)活動和教學(xué)成果名列前茅。 待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑 “ 一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切 ” ,這是趙 __的教育理念。 她是一個盲人,也是一個普通的的農(nóng)村教師,她堅(jiān)持了,她成功了。因?yàn)閻?,她選擇了傾聽, 20__年 8 月,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下,建立了校園心理咨詢室,擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師。她成功了,得到家長、學(xué)生的信任。正是因?yàn)橛辛诉@些知識儲備才讓她在 20 年來,堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作,從最初領(lǐng)導(dǎo)的嘲諷到后來的認(rèn)可,她經(jīng)歷了常人無法想像的困難,但她沒有放棄,選擇了堅(jiān)持。 她用 “ 愛 ” 書寫自己精彩的人生,因?yàn)閻圩约旱墓ぷ?,她選擇了堅(jiān)持
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