【摘要】第一篇:玩出了名堂教學反思 伴隨著鈴聲,我的《玩出了名堂》也落下了帷幕,自己也松了一口氣,玩出了名堂教學反思。 回過頭來反思自己的課堂,想想自己到底教出了什么“名堂”?有喜有憂。喜的是:課還是比較...
2024-10-17 23:21
【摘要】第一篇:課文《玩出了名堂》教學反思 在上這一課時,我想孩子們很是感興趣,試想:都是八九歲的年齡,誰不喜歡玩呢?可是,能在玩中出了名堂,并不是很簡單。 《玩出了名堂》這篇課文以“玩”為線索,以“名堂...
2024-10-18 00:06
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《玩出了名堂》教學反思案例 《玩出了名堂》教學反思案例是我我給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學資源。通過教學反思,教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些不足,比如說教學設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題...
2025-04-13 02:06
【摘要】第一篇:15玩出了名堂教學反思 《15玩出了名堂》教學反思 對于三年級的小孩子們,這是一篇較接近他們生活實際的課文,15玩出了名堂教學反思。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,做成放大鏡玩,接著又做成...
2024-10-17 20:11
【摘要】第一篇:玩出了名堂教案 15、玩出了名堂 教學目標: 1.會認6個生宇,會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生...
2024-10-17 23:50
【摘要】第一篇:玩出了名堂說課稿 《玩出了名堂》第二課時說課稿 本課教學,力求突出對文本內(nèi)容的理解,深刻揭示文中蘊含的道理,注重語言的品味。凸顯閱讀教學“以讀悟理”、“以讀悟語”的基本特征,引導學生在品詞...
2024-10-17 23:48
【摘要】第一篇:玩出了名堂教學反思反思 《玩出了名堂》教學反思 《玩出了名堂》這篇課文以“玩”為線索,以“名堂”為中心,因此在教學時我把“玩”與“名堂”緊密地聯(lián)系在一起,提出“列文虎克是怎么玩的,玩出了什...
2024-10-17 23:43
【摘要】第一篇:《玩出了名堂》教學反思550字 閱讀感悟?qū)懛?。怎樣寫玩時快樂情形,這是本人在本課中要滲透的重點。本文講述的是列文虎克一邊看門,一邊麿鏡,玩玩放大鏡。,再次玩放大鏡,把兩片放大鏡放在一起,發(fā)明...
2024-10-17 20:37
【摘要】第一篇:《玩出了名堂》教學反思4篇 【篇一:《玩出了名堂》教學反思】 《玩出了名堂》是教會孩子學會觀察,觀察身邊的人和物,發(fā)現(xiàn)自然界的秘密,對于這樣的文章,孩子普遍比較感興趣。在課的設(shè)計中,我用一...
2024-10-17 20:59
【摘要】15、玩出了名堂人教版新課標實驗教材第五冊執(zhí)教:瞿莉設(shè)計:楊春婷一、讀、感、悟2、小組合作探究:你畫了哪些句子和關(guān)鍵詞?為什么畫這些詞?1、默讀思考:列文虎克是怎么發(fā)明顯微鏡?又是怎么發(fā)現(xiàn)微生物
2024-12-02 17:03
【摘要】第一篇:《玩出了名堂》教案 15《玩出了名堂》教案 【教學目標】 1.會認6個生字,會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠...
2024-10-17 20:36
【摘要】向陽峪小學:遲秀梅列文虎克:(1632—1723)荷蘭生物學家。英國皇家學會會員。在早年,學會了磨制玻璃透鏡的技術(shù),制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物,1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌?!懊谩笔鞘裁匆馑迹空l玩出了名堂?玩什么呢?怎么玩呢?玩出了什么名堂?自讀
2024-12-02 14:21
【摘要】第一篇:玩出了名堂教學反思3篇 篇一:玩出了名堂教學反思 我在教學《玩出了名堂》一課時緊扣一個“玩”字,讓“玩”字貫穿全文。初讀課文,似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的“玩”中完成的。其實不然...
【摘要】第一篇:《玩出了名堂》教學反思 上完本課,感觸很深,似乎沒費多大勁兒,完成了本課,而效果也不差,《玩出了名堂》教學反思。無論是基礎(chǔ)還是文本內(nèi)容,算是落到實處。如果說,我在本課的教學思想上還有些道理的...
2024-10-17 20:26
【摘要】第一篇:《玩出了名堂》說課稿 《玩出了名堂》說課稿 尕朵中心寄校胡源泉 各位老師,你們好! 今天我要進行說課的課題是《玩出了名堂》。我要講的是這一課的第一課時。首先,我對本課題進行分析: 一...
2024-10-17 20:50