【正文】 進(jìn)其成長，增強(qiáng)其自信心。 細(xì)化 pk 制度，讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面，讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。針對班級現(xiàn)狀，反思上學(xué)期的工作，特制定以下工作計(jì)劃： 自信、熱愛讀書班級。男生活潑善良，但做事還要更認(rèn)真細(xì)致，專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高 。 差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。 紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。 針對以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)如下： 做人：做事先做人，通過日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。 光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過了 x 年的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦 辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現(xiàn)對本班狀況簡單總結(jié)如下： 成績：班級管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績在慢慢提高。同時(shí)，還要注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。 班級管理中 還應(yīng)該多注重學(xué)生的 .個(gè)體發(fā)展，在各項(xiàng)文體活動(dòng)中挖掘每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)潛力，使班級中的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。 分工明確，責(zé)任制，樹立學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感 。 日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣 。 在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育 ,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,爭取讓學(xué)生形成自律意識 ,自己管理自己，全體同學(xué)能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚(yáng)良好的班級風(fēng)貌，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)班貌。 時(shí)間總是會走，我也知道自己的能力還不是很強(qiáng)，所以更不能放松對學(xué)生的要求，因?yàn)橐磺心康木褪菫榱藢韺W(xué)生的高考，只要高考能夠取 得成功，那么也算是對得起我這么些年的努力。我們經(jīng)常講 “ 只要時(shí)間，一切總還是有希望。 雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現(xiàn)不少不如人意的地方。排球賽高二段第一名，兩次班容班貌評比均為三等獎(jiǎng)，綜合知識競賽 三等獎(jiǎng)。事后，我在班里進(jìn)行適時(shí)的教育，以平和學(xué)生的心態(tài)。 但好多事情真的不如人愿，因?yàn)榭陀^的原因。在綜合競賽時(shí)，學(xué)生不顧會考的繁忙，通宵背資料。練球，學(xué)生爭著上場 。我笑稱 “ 你們真的長大了，真的懂得維護(hù)家的榮譽(yù)。在開學(xué)初，為了以防萬一，我就找相應(yīng)的學(xué)生負(fù)責(zé)按期開展活動(dòng)，準(zhǔn)備參賽。 六、通過集體活動(dòng)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態(tài)。所以我班在每次期中、期末考中都取得了不錯(cuò)的成績。 平時(shí)利用職高學(xué)生的優(yōu)秀事例及現(xiàn)在職高教育的大好形勢來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好現(xiàn)在的知識專業(yè)，以便將來能順利找到好工作。表彰成績優(yōu)秀，成 績進(jìn)步顯著的學(xué)生，樹立三個(gè)思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。組織好學(xué)生在考試期間進(jìn)行復(fù)習(xí)。 強(qiáng)調(diào)考試復(fù)習(xí)、抓會考。并由值日班長進(jìn)行早讀情況登記。 加強(qiáng)早讀制度。所以在學(xué)習(xí)上，我采取了以下的措施： 要求學(xué)生上課一定要?jiǎng)邮?，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查，這樣 可以避免學(xué)生上課無聊說話，睡覺等。積極參加學(xué)校班會課設(shè)計(jì)工作。 配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟 、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)解讀《中學(xué)生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》，并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規(guī)范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。 此外、為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識，我班團(tuán)支部還組織了掃墓和獅山保潔活動(dòng)，收到不少的效果。再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。人際交往的苦惱 。處于高二階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改 。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，值日班長如何等級值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。一個(gè)學(xué) 期組織一次班干部外出活動(dòng)。 其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。所以班干部的一切工作都透明化，細(xì)化。工作指導(dǎo) 首先、給足信任、給足權(quán)利。并從班干部中再精選 10 名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。 ，選好班干部 (特別是十位值日班長 )： 有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。 同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。我主要通過主動(dòng)與家長電話聯(lián)系，請個(gè)別家長來校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。 學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。在談話中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺 。為了讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學(xué)期生活，我依照開學(xué)初的計(jì)劃展開工作，現(xiàn)計(jì)劃如下： 一、通過個(gè)別談話，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)差生。但幸好在一年半的工作中，與學(xué)生建立了良好的信任關(guān)系，學(xué)生也接受、習(xí) 慣了班主任的管理方式。其中當(dāng)然也存在一些在某些方面頑固不化的 “ 不良分子 ” 。大部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面有很大的改善，但同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在前兩個(gè)學(xué)期不斷的流生后，本學(xué)期我班共有 34 位學(xué)生，女生 7 人，男生 27 人。在下學(xué)期的教學(xué)中，我特制定了 20__年下半年班主任工作計(jì)劃，并重點(diǎn)幫助他們，讓他們的成績恢復(fù)過來。 經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行 “ 三結(jié)合 ” 教育 。 備好各幼兒基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí) 。同時(shí)通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動(dòng)，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務(wù)的美好思想。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的 “ 平安班級 ” 。隨時(shí)組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，對幼兒的過激行為及時(shí)制止、及時(shí)教育。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。 三、衛(wèi)生保健工作 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。 ，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 。第一，幫助小干部樹立威信 。班級小干部是班主任的左右手。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 (1)布 置適合幼小銜接班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng) . 。根據(jù)幼兒園德育工作安排，引導(dǎo)開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。 ⑷ 通過兒歌、故事、歌曲等，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的 自我保護(hù)意識，緊抓隨機(jī)教育，通過輪流爭當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動(dòng)，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全