【正文】 也算是對得起我這么些年的努力。 日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣 。 班級管理中 還應(yīng)該多注重學(xué)生的 .個體發(fā)展，在各項文體活動中挖掘每個學(xué)生的各項潛力，使班級中的每個學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。 光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過了 x 年的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦 辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現(xiàn)對本班狀況簡單總結(jié)如下： 成績：班級管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績在慢慢提高。 紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。男生活潑善良，但做事還要更認(rèn)真細(xì)致，專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高 。 細(xì)化 pk 制度，讓每個孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。 并在各組內(nèi)實行 “ 師徒結(jié)對 ” 活動，與小組 pk 活動的評比獎勵掛鉤。 每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角，貼標(biāo)簽、排序號、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書、多讀書。 師補充經(jīng)典誦讀內(nèi)容，整理、發(fā)放給學(xué)生充實早讀內(nèi)容，以便生積累背誦。 最新班主任下半年工作計劃精選篇 5 班主任都或多或少 都要擔(dān)一點責(zé)任 .因此我在工作中也長短常的專心 ,盡量多接觸學(xué)生 ,對他們進(jìn)行貼身教育 ,上行下效 .真的很不錯 ,這些年學(xué)生也沒泛 起什么大錯誤 ,我也一直很安心的工作 .我與學(xué)生一直進(jìn)行心與心的溝通 ,達(dá)成共鳴 ,把培養(yǎng)學(xué)天生才作為當(dāng)之無愧的任務(wù) .一個班的好壞與班主任息息相關(guān) .班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁 ,上級的指示精神要靠班主任傳達(dá) ,學(xué)生的思惟、糊口、學(xué)習(xí)要靠班主任來調(diào)節(jié) .所以 ,作好班主任工作 ,有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正 ,學(xué)習(xí)立場端不端正 ,學(xué)習(xí)念頭是否明確的題目。新班級 ,新打算 。 為了認(rèn)真抓好各階段的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃安排如下： 三月份：認(rèn)真對待抓好高三考試，督促學(xué)生全面復(fù)習(xí)迎考 。做好高三學(xué)生的思想、生活等工作。班級常規(guī)、班級文化建設(shè)、學(xué)生品德教育等，做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的 .良好氛圍。 充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。 最后，不忘抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。 捧出三顆心：同心，信心，決心。 三、工作思路與措施 (一 )年級管理 影響一個集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍。 高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生，以忘我的投入感動學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生。腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。做好對學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動應(yīng)考，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對性和有效性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機(jī)械訓(xùn)練。力求練習(xí)實效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實到雙向細(xì)目表上來。 (3)堅持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，開張視聽。 開展兩項主題教育活動： “ 成長、成才、成人 ” —— 以 18 歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識，責(zé)任意識 。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。 班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，高考奮斗目標(biāo)，以及相應(yīng)的計劃。 爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破 。我們一定會堅定信念，全力以赴，潛心礪煉，負(fù)重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。 20__屆高三教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。 組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課，適時組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo)。 注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。 (三 )學(xué)生工作 高三年級不是特殊年級，要牢固樹立 “ 學(xué)生工作無小事，常規(guī)工作不松懈 ” 的教育管理意識，由表及里、做實做細(xì)學(xué)生教育管理工作。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。 精心組織周練和質(zhì)量檢測。重視練習(xí)規(guī)范性，實力成就夢想，規(guī)范鑄造輝煌。 ，精心組織，高效訓(xùn)練 高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教 與學(xué)，成敗在練與考。 ，理順備考思路 認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點，對于必考考點和高頻考點要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固，讓學(xué)生對本學(xué)科的考試方向、重點、熱點做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實在考點上，提高在能力上。 (二 )教學(xué)備考 ，打造高效課堂 高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神 ，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。以管理 “ 三條線 ” —— 級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學(xué)的各個層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。 ，全員參與管理 (1)每周一召開班主任例會，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂 揚奮進(jìn)和諧的年級文化。 二、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革。 唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強(qiáng)危機(jī)感 。 采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。 勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。 六月份：調(diào)整狀態(tài)，平衡心理，使他們在考試中沉著冷靜地正常發(fā)揮， 考出水平，達(dá)到自己理想的目標(biāo)。 四月份：抓好高考復(fù)習(xí)召開部分學(xué)生座談會。又一個轉(zhuǎn)折點 ,但愿你們與家長一起 ,制定一個適合自己的一個人生目標(biāo)或近期一年半的目標(biāo) ,貼在課桌上醒目的位置 ,共同鼓勵、共同監(jiān)視、共同實施 .要學(xué)生把自己最賞識的一句話或 名言或格言也貼在課桌上醒目的位置 ,時刻激勵自己 ,鞭策自己 . (二 )、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 根據(jù)學(xué)校德育工作計劃鋪排 ,以 熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊 為載體 ,在期初對全班學(xué)生提出本學(xué)期班級德育文化主題 :立場決定一切 .本學(xué)期的班級工作就是圍繞著這一主題 ,圍繞學(xué)校學(xué)生處提出的精細(xì)化治理工程 ,研究和探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生春秋段特征的班級文化 ,發(fā)展學(xué)生的自我意識 ,進(jìn)步學(xué)生個體和群體的自我教育能力 ,進(jìn)行了一系列實踐與探索 .開展各項實踐流動 .班主任與學(xué)生一起確定好 本學(xué)期各項流動的主題 ,組織