【正文】 的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。成績比較真實，基本反映了學生這兩個月的學習水平。有家長可能會說，最高分才 90 多分，太少了，跟一二年級比差遠了。 閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。 (2)以后學習方向 三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在課后練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見難題都發(fā)愁了。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質保量地完成這些軟性作業(yè)。所以，我收集同學們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵學生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積累語言。三是懶惰的孩子不愿意寫。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。鋼筆用完要及時套上筆套。兩個月以來，孩子的作文寫得怎樣 ?我想在座的各位都比較關注。所以開學兩個月以來，我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。 (二 )作文寫作指導 如何提高學生的寫作水平呢 ?我認為應從以下四個方面著手： 保質保量完成練筆作業(yè) 現(xiàn)在我們課內每單元都有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求學生在校內完成。 課外閱讀注意積累 多 看課外書對寫作很有幫助。只能靠平時日積月累，逐步提高。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人 的東西可寫。讓孩子多讀多背一些優(yōu)秀的習作，時間長了，孩子的寫作水平也能得到提高。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫 不馬虎和隨意。經(jīng)調查，我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學習，大部分家長采取堵的方式，堅決杜絕孩子接觸電腦。 在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。 ③ 冬天來了，天氣會越加的寒冷，請及時給孩子增添衣物，避免孩子感冒。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品 。其次，規(guī)定學習時間。 最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任 。多一份賞識，少一份自棄。多一份關心，少一份隨意 。最后，要求孩子集中注意力?；蛞粫汉赛c水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話 ?? 時間就不知不覺地過去了。 好的習慣終身受益。 在日常生活中，希望家長們能夠做到： ① 督促孩子嚴格遵守學校的作息時間，做到不遲到、不早退，有事及時請假，值日生按要求提前到校值日。我們應引導孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學習生活提供幫助。 ④ 為孩子準備相應的語文工具書，如現(xiàn)代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學習提供幫助。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。學生來到學校接受教育，他的提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。 掌握寫作技巧 三年級作文剛剛起步，要求并不是太高，一篇作文只要重點突出，主題明確，也就是中間部分寫具體，有個簡潔的開頭，再加個結尾，給全文進行總結，就是一篇好的作文。 作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。就像俗話說的 “ 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 ” 。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù)，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。在我們師生共同的努力下，大部分學生寫作都入了路。 經(jīng)過大半學期的訓練，我班有相當一部分同學的作文寫得很不錯，如高天慶、梁世宇等。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學生來說挺實用的，在這里向各位家長推薦一下。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。 抓寫字 中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。 抓作文 寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫 (其根本原因就是閱讀量少 )，二是不知道怎么寫。多讀多背多寫，語文不會差。 抓作業(yè) 三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不再細談。難度逐步增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。 課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。 本次語文考試問題主要有： 基礎知識不扎實，錯別字多，個別同學生字不會寫。這次考試三科各有千秋，語數(shù)成績相對較穩(wěn)定，數(shù)語成績相對較差，需要我們重 點關注。孩子良好學習習慣的形成，主要在低年級，現(xiàn)在及時抓，還來得及。 最新班主任家長會發(fā)言稿 5 各位家長： 大家好 !從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。 (比如：有的學生經(jīng)常要在做眼保健操時睜開眼睛 。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。有的學生會認真聽同學、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，可以有的放矢。 接下來，我就談談語文學習的要求。為防止“ 走馬觀花 ” ，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。他們各有各的特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，是我每天 必做的事，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。有的學生還會關心我了。以上情況我會在今后的教學中加強訓練，并潛移默 化地擴大這方面教育的知識面。最好的 100 分，最差的 32 分， 90 分以下的有 6 人。有比較聰明、知識面廣教的學生，也 有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。下面，我把一 (1)學生的基本情況和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡單的介紹。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢 ?下面我先談談我個人的一些看法。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什