【正文】 身心發(fā)展具有重大的作用。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。三、四年級為中段 。 有不少同學不但學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高。 最后，我向家長提一個希望 —— 多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。 (我現(xiàn)在規(guī)定學生每天到校讀一兩頁故事書，以后我準備讓學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎 )有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經(jīng)典的故事，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。在準備學習用具時，請家長注意要簡 單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。 還有就是讓孩子懂得節(jié)約。好的習慣，可以讓一個人終身受益，學習成績的好壞更是離不開良好的習慣。但我們應該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什么東西都是一學就會。 孩子入學前心情激動，興奮得 睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。 要教育學生遵守紀律。尤其是女生家長尤要注意這類問題。 要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式 初中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。 另外在今年 6 月 21 日是我們初二地生中考，望各位家長要特別關注 ! 在這次地生模擬考試中我們班又取得驚人的成績。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切 為了孩子更好地成長 。 召開這次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了了解在座的各位子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同事促使家長能夠積極參與到孩子的教育管理中來。由于時間問題，我就不去逐個說了，下面談談在這學期以來表現(xiàn)優(yōu)秀同學有：馮永飛、許加和、韓佳、朱恩奇、尚佳峰、潘雙鳳、錢于剛、曹威、潘漢文、丁麗、趙朱青、張培培、馬祥、張劉成等，還有些同學 對比上學期在成績、平時表現(xiàn)等方面進步最大的是：黃明鎖、張震、張壯等。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長要給與足夠的重視。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。我是一 (2)班的班主任，也是這個班的語文老師，我姓徐，感謝大家的到來。 第一個時期是興奮期。學習成績是很重要，家長應該重視。培養(yǎng)孩子，應該從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。 所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。 培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng) 成讀書的好習慣。下面請任課老師發(fā)言。是全班同學學習榜樣。 小學六年一般可分為三個階段： 一、二年級為低段 。 心理方面： 很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠 的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。班級學生的特點是比較活潑，好動的孩子比較多，特別是幾個民工子女?！?劃去不是同一類的詞 ” 一題失分的原因是學生的知識面還不廣，還不知道 “ 天 ”和 “ 風、云、雨 ” 的區(qū)別，所以劃錯了。 ” 這些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。 認真細致。為什么有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。另外，現(xiàn)在的孩子很會 “ 說 ” ，有時說出的話也有一定的深度。良好的行為習慣能促進良好個性的發(fā)展與形成，因此，在今后的教育教學實踐中，采取合理的措施，方法和手段來抑制，矯正，消除學生壞的習慣，訓練強化，鞏固好的習慣。下面，我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下： 課堂上發(fā)言 積極，思維敏捷的有：馮維婷梁世宇許立民 課堂上聽講專心的有：高天慶張芯科馮維婷梁世宇許立民齊延宏 學習進步明顯的有：張正乾 非常聰明，有潛力，需要加把勁的有：齊延宏寇宗楠 成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進步的有：周進寶刑建鵬張文冠作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機會，所以，不能只報喜不報憂，下面這些同學在日常的學習中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關注： 單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有： 學習困難、跟不上的有： 上課分心、注意力不集中的有： 希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。這個問題我想在這里簡單地解釋一下：進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考 100 分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點分，基礎知識再扣點，三年級的成績能考 90 多分已經(jīng)是很不錯了，我們不能和一二年級相比 。在以后的工作中，我認為主要可以從幾個方面來著手： 抓拓展 三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在 生字的基礎上，注重詞語理解，句子練習及課文內(nèi)容的理解。 抓閱讀 孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。我們每天進行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是 “ 口頭作文 ” ，又不加重負擔，又有效。 ② 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。我認為，堵不如疏。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。孩子在做家庭作業(yè)時，要求你的孩子必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束，提高孩子的學習效率。 最新班主任家長會發(fā)言稿