最新愛的奉獻主題會議演講稿5篇(文件)
【正文】 微弱的 “ 謝謝！ ” 這是我頭一次聽到來自患者的肯定。誠然，愛，這首曲子絕對是最美妙、最動聽的。肩負著對這個職業(yè)的使命、對患者的責任、對自己的無怨無悔。作為一名護士，奉上一片愛心，獻出 真情滿懷，面對患者渴求得目光，我們義無反顧。奉獻永遠值得你我尊重，永遠是最可悲可泣的壯麗詩篇。 ” 歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。 ” 身為教授的當代作家有一幅時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。 我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質。 有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭 ，一生半明半暗。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應該不認真晚讀的，可我不是故意的。下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。 可你還記得，說明你是一個很重情誼的好學生。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。 關愛學生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現(xiàn)在生活的每個細節(jié)上。 當孩子們送給我一張張的時候，當孩子們把當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因為我從事了最偉大、最無私的職業(yè)，因為我擁有了世間最珍貴的禮物 —— 愛。 。 感謝各位領導、評委給我這次演講的機會， “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 在今后的工作中我會繼續(xù)努力。 愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。 最新愛的奉獻主題會議演講稿篇 5 各位領導，各位同事： 大家好 我是來自楊召小學的于雙晴，今天我演講的題目是 《愛心與責任》。老師也知道，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎？ ” 霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。 ” 一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種 欣慰？一種感動？說不清楚。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說： “ 昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應該。這怎與 “ 教師 ” 這神圣字眼相符合，怎能讓“ 師德 ” 這沉沉的詞語所承受得了??！ 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮性格的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。人們總以一種功利目的看問題、做事情。 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。工作 不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。當你為這一個個故事感動，終于愿意成為一個愛與奉獻的故事主角，那么才真正領悟到了愛的真諦。 奉獻，一種深沉而偉大的行為，許許多多令人嘆為觀止的，上演了一幕幕動人的。面對勞累，面對不解，讓我不放棄的是情感，讓我不逃避的是責任。 “ 護士是沒有翅膀的天使。也或者，從接觸這個行業(yè)后，我早已把這些病人融入了自己的生命，把她們的身心健康作為了我永恒的追求。 如果沒有那次搶救，不知道我對自己將要從事的工作
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