20xx春部編人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第4課燈籠ppt課件1-文庫吧資料
2024-11-27 00:24本頁面
【正文】 _____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著“我”對(duì)親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給“我”留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④記錄、傳承著家族歷史；⑤引發(fā)“我”聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)了“我”的愛國熱情。 表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實(shí)際上是寫族姊家庭早已衰敗。_____________________________________________ _____________________________________________ （ 2）雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。 名師導(dǎo)練 ，理解下列句子的含義。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！ 名師導(dǎo)練 5. 第①自然段敘寫了“我”小時(shí)候喜歡火、光的情景，請(qǐng)說說這樣寫的作用。 你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。雖然，“ ?? 好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。 ⑩宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的裝飾吧。 ⑨用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。那時(shí)姊家仿佛還是什么 名師導(dǎo)練 京官，于今是破落戶了。 ⑧想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像 《 宋史 金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。母親給留 名師導(dǎo)練 著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。 ” ⑤自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應(yīng)差去接。 ③記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪 名師導(dǎo)練 亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑，花臉，跪堂譜， 《 司馬懿探山 》 。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)，要說 “ 玩火黑夜溺炕 ” 那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。放在暗屋子里就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別不是放棄，而是開始。 告別是一種心情，告別是一種決定。（在句末加“的服務(wù)”） D．今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。（把“后果” 改為“成果
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