20xx春部編人教版語文八年級下冊第4課燈籠ppt課件1-wenkub
2022-11-30 00:24:49 本頁面
【正文】 程。 【考點 2】體會散文的人文色彩 作者在散文中摻雜歷史逸聞趣事，如穿插唐明皇東宮的彩燈、元宵節(jié)的龍燈和宮燈的描寫，富有濃烈的古典文化氣息，使得文章知識豐富、情趣飽滿，具有傳統(tǒng)文人的悠閑心態(tài)和情調。 名師導學 （ 1）吳伯簫的散文，既高亢粗獷，神采飄逸，又活潑生動，柔細幽深。 名師導學 （ 2）本文寫于二十世紀三十年代。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時常跳躍而出。（ ）的。n z 領域熙熙然 馬前卒 悵惘 （ ） A. 回憶里永遠不 褪色 的日記 , 你是我生命中永遠歡唱的贊歌 ! B. 他于花甲之年臨危受命，遠離故土只為續(xù)寫使命傳奇，為了達成和平，他游刃于戰(zhàn)火之間；為了挽救生命，他 斡旋 在死亡邊緣。（把“后果” 改為“成果”） ，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。 告別是一種心情，告別是一種決定。放在暗屋子里就哭的寶兒，點亮了燈哭聲就止住了。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪 名師導練 亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，跪堂譜， 《 司馬懿探山 》 。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應差去接。村犬遙遙向燈籠吠了，認得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。 ” ⑤自從遠離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠而默默高興起來的吧。 ⑧想起來，族姊遠嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像 《 宋史 ⑨用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。雖然，“ ?? 好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂”的漢獻帝也許有燈籠做伴，但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。應該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！ 名師導練 5. 第①自然段敘寫了“我”小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。_____________________________________________ _____________________________________________ （ 2）雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。（ 4分） __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著“我”對親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結下太多的緣分，給“我”留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④記錄、傳承著家族歷史；⑤引發(fā)“我”聯(lián)想起古代將領挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)了“我”的愛國熱情。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1