20xx春八年級語文下冊第一單元第4課燈籠課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 14:58本頁面
【正文】 擊日寇；同時表達了作者對時局的擔憂和對未來的期望，希望自己有更強大的力量，有更具凝聚力的精神，團結抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。 名師導練 8. 文章結尾說： “ 唉，壯，于今燈籠又不夠了。 名師導練 7. 結合全文，簡析 “ 我 ” 喜愛燈籠的原因。 ______________________________________________ 這句單獨成段，在結構上，起過渡的作用，提示讀者又敘一事；在內(nèi)容上，設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引起下文 “ 我 ” 對母親的回憶。（ 6分） （ 1） “ 路上黑，打了燈籠去吧。應該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！ 名師導練 5. 文章第①段描寫了 “ 我 ” 小時候喜歡火、光的情景，這樣寫有什么作用？（ 3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結構的單調，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述 “ 我 ” 喜愛燈籠做鋪墊。 你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。雖然， “ …… 好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂 ” 的漢獻帝也許有燈籠做伴，但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。 ⑩宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的裝飾吧。 ⑨用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。那時姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。 ⑧想起來，族姊遠嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像《宋史 金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠而默默高興起來的吧。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點綴。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。 ” ⑤自從遠離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。村犬遙遙向燈籠吠了，認得了是主人， 名師導練 近前來卻又大搖其尾巴。那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識領域的。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應差去接。 名師導練 ③記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。盡管大人們怕火火燭燭的危險，要說“ 玩火黑夜溺炕 ” 那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點起燭來。放在暗屋子里就哭的寶兒，點亮了燈哭聲就止住了。告別不是遺忘，而是轉身；告別不是放棄，而是開始。 告別是一種心情，告別是一種決定。（在句末加 “ 的服務 ” ） D．今天下午，我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。（將 “ 后果 ” 改為 “ 成果 ” ） ，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。 D. 我說你到底沒有磨煉過，所以這些 人情世故 一點兒也不懂。 馬前卒 基礎訓練 悵惘
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