幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案6篇-文庫(kù)吧資料
2025-05-20 11:07本頁(yè)面
【正文】 形，并探索發(fā)現(xiàn)其中相同的地方，對(duì)對(duì)稱(chēng)圖形有一些了解 ) 三、闖關(guān)游戲加深對(duì)對(duì)稱(chēng)的了解 ，找對(duì)稱(chēng)的圖形 ，看蝴蝶，找對(duì)稱(chēng)的圖形 ，看臉譜，找對(duì)稱(chēng)的圖形 ，歸類(lèi)，找出哪些是對(duì)稱(chēng)圖形，哪些不是對(duì)稱(chēng)圖形 ，讓幼兒畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的方格圖形 四、聯(lián)系實(shí)際 讓幼發(fā)現(xiàn)生活中，教師中的對(duì)稱(chēng)圖形，并分享分享一下自己對(duì)對(duì)稱(chēng)圖形的理解。找對(duì)稱(chēng)的操作紙每人一張。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 。 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)稱(chēng)性。 四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請(qǐng)我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。其余幼兒看電影。 老師把戲票交給檢票員，鼓勵(lì)他們把票賣(mài)給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)檢票員呢 ?請(qǐng) 56個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。他們要站在小劇院的門(mén)口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對(duì)號(hào)入座，千萬(wàn)不 能坐錯(cuò)。用同樣的方法請(qǐng)藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對(duì)號(hào)入座?，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。 老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫(huà)上 15個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。綠色戲票做第幾排 ?(第五排和第六排 )請(qǐng)綠色戲票的幼兒入座。 提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排 ?(第一排和第二排 )請(qǐng)紅色戲票的幼兒入座。 在小朋友手里都有不同顏色的票，請(qǐng)小朋友按好自己手中戲票的顏色對(duì)號(hào)入座。 師：今天小熊電影院開(kāi)張啦，他想邀請(qǐng)我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們?cè)敢鈫??(愿意 )不過(guò)，小熊說(shuō)了，到他的電影院去看電影還有幾個(gè)要求，你們?cè)敢獍凑找笕プ鰡??(愿意 )小熊說(shuō)，到他的電影院一律要憑票錄場(chǎng)，你看，小熊給我們小朋友還帶來(lái)了票呢 ?這些票一樣嗎 ?(不一樣 )什么地方不一樣呢 ?(顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的 )小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來(lái)，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要 坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。 志愿者胸牌 56個(gè)。藍(lán)點(diǎn)卡 15當(dāng)做藍(lán)票，做二份。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備 30張小椅子 (分成六橫排，每排 5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記 )。 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇 2 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí) 5以?xún)?nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。 幼兒領(lǐng)禮物。 (3)展示評(píng)價(jià)幼兒作業(yè) (4)最后請(qǐng)大家把你的智慧果送到這棵智慧樹(shù)上去。 小結(jié)：大 1班的小朋友真是一群心靈手巧的小朋友紅果果我呀真是太喜歡你們了 !下面我們要進(jìn)入下一個(gè)節(jié)目 “ 咕咚信箱 ” 的環(huán)節(jié)了。 ④ 紅果果小結(jié)：小朋友都很聰明做的很對(duì) !這些算式的得數(shù)都是 5，而且都是加法，那么這 4道算式就是 5的加法算式。 小朋友真會(huì)動(dòng)腦勁 !我們來(lái)看第二幅圖畫(huà)?！?” 表示一共有多少的意思。出示花園場(chǎng)景圖：你看到了什么 ? ① 教師根據(jù)圖意口報(bào)應(yīng)用題：花園里真漂亮，飛來(lái)了一只蝴蝶后來(lái)又飛來(lái)了四只蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶 ?(教師根據(jù)圖意逐一出示圖案 ) 我們可以用算式來(lái)表示： 1+4=5 ② 出示 “+”“=” 符號(hào)并理解含義。 三、學(xué)習(xí) 5的加法 幼兒第一次操作 (1)師打開(kāi)門(mén)說(shuō)：小朋友，歡迎你們來(lái)到 “
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