提公因式法參考教案-文庫吧資料
2024-11-26 23:38本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖 ： 通過學(xué)生的回顧與反思，強(qiáng)化學(xué)生對因式分解意義的理解，進(jìn)一步清楚地了解分解因式與整式的乘法的互逆關(guān)系，加深對類比的數(shù)學(xué)思想的理解。 活動(dòng) 5： 應(yīng)用新知 例題學(xué)習(xí)： P166 例 例 2（略） 設(shè)計(jì)意圖 ： 讓學(xué)生進(jìn)一步理解提公因式法進(jìn)行因式分解。其中，把多項(xiàng)式中各項(xiàng)的公因式提取出來做為積的一個(gè)因式，多項(xiàng)式各項(xiàng)剩下部分做為積的另一個(gè)因式這種因式分解的方法叫做提公因式法。 在第一組的整式乘法的計(jì)算上，學(xué)生通過對第一組式子的觀察得出第二組式子的結(jié)果，然后通過對這兩組式子的結(jié)果的比較，使學(xué)生對因式分解有一個(gè)初步的意識(shí)，由整式乘法的逆運(yùn)算逐步過渡到因式分解， 發(fā)展學(xué)生的逆向思維能力。 活動(dòng) 2：導(dǎo)入課題 1. P165 的探究（略）； 2. 看誰想得快： 993–99 能被哪些數(shù)整除？你是怎么得出來的？ 設(shè)計(jì)意圖 ： 引導(dǎo)學(xué)生把這個(gè)式子分解成幾個(gè)數(shù)的積的形式，繼續(xù)強(qiáng) 化學(xué)生對因數(shù)分解的理解，為學(xué)生類比因式分解提供必要的精神準(zhǔn)備。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) ： 活動(dòng) 1： 復(fù)習(xí)引入 看誰算得快：用簡便方法計(jì)算： （ 1） 7/9 137/9 6+7/9 2= ； （ 2） 132+25+7= ； （ 3） 992–1= 。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：因式分解的概念及提公因式法。 （ 3）通過對分解因式與整式的乘法的觀察與比較，培養(yǎng)學(xué)生 的分析問 題能力與綜合應(yīng)用能力。 （二） 、過程與方法： [來源 :Z x x k .Co m] （ 1）由學(xué)生自主探索解題途 徑，在此過程中，通過觀察、類比等手段，尋求因式分解與因數(shù)分解之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步
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