3-6歲兒童學習與發(fā)展指南解析-文庫吧資料
2025-04-10 15:01本頁面
【正文】 兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的學者答道：“是在幼兒園。 （二）終身教育 ? 《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心 。 ? 只要傾聽不要說話，了解但毫無喜悅， ? 只有在復活節(jié)與圣誕節(jié)的時候，才去愛和驚喜。 ? 學校和文化把腦袋與身體分開。 ? 一百種世界等著孩子們去創(chuàng)造， ? 一百種世界等著孩子們去夢想。 ? 一百種總是一百種傾聽、驚奇、愛的方式。 高柜臺 心碎 陶行知的兒童觀和教育觀 ? 解放孩子的手 ? 解放孩子的腳 ? 解放孩子的身體 ? 解放孩子的口 ? 解放孩子的心智 ? 解放孩子的頭腦 瑞吉歐教育： 兒童的一百種語言 ? 孩子，是由一百種組成的。 ? 重視幼兒的學習品質。 ? 尊重幼兒發(fā)展的個體差異。 知道一些國家的重大成就， 愛祖國，為自己是中國人感到自豪。 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。 奏國歌、升國旗時能自動站好。 能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)氐挠写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。 認識國旗，知道國歌。 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。 （《 指南》 ） ? 目標部分分別對 3～ 4歲、 4～ 5歲、 5～ 6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向 。 二、《指南》的核心理念 游戲為主 終身教育 以兒童為本 （一） （二） （三） （四） 家園共育 （一）以兒童為本 ? 為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2023—2023年）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔 2023〕 41號），指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學習與發(fā)展指南》 。 實踐性強的指導性文件 ? 《 指南 》 不能簡單地看作是 《 綱要 》 細化，有的是細化，有的則是填補空白。 不同點： 《指南》與《綱要》的比較 使用對象 功能層次 角度 《 綱要 》 研究者、管理者 36歲幼兒目標和內容宏觀，籠統(tǒng)。 《指南》與《綱要》的比較 相同點： 具有共同的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀。 ? 發(fā)展既是學習的基礎 ,又是學習的過程與結果 《 指
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