3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解析(社會(huì)領(lǐng)域)-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 14:39本頁(yè)面
【正文】 關(guān)系； ? 增進(jìn)人們之間的相互了解。 ? 人與人的關(guān)系通過(guò)交往實(shí)現(xiàn)，人與社會(huì)的關(guān)系則是一個(gè)認(rèn)同與適應(yīng)的過(guò)程。其核心價(jià)值在于逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活，建立和諧的社會(huì)（包括人際）關(guān)系，形成良好的社會(huì)性 /個(gè)性品質(zhì)。 15 一 (1)信心：覺(jué)得有能力去做 (2)動(dòng)機(jī)：想要完成它 (3)努力：愿意認(rèn)真工作 (4)責(zé)任：做正確的事 (5)主動(dòng)：積極采取行動(dòng) (6)毅力：有始有終 (7)關(guān)懷 ：關(guān)愛(ài)別人 (8)團(tuán)隊(duì)合作 ：和別人共事 (9)常識(shí) ：發(fā)揮良好判斷力 (10)解決問(wèn)題 ：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行動(dòng) (11)專(zhuān)注 ：專(zhuān)心于心中的目標(biāo) 11種大能力 16 一 16 關(guān)注和滿足兒童的社會(huì)性發(fā)展需要 交流與表達(dá) ——幼兒與自身的關(guān)系 （自信心、自主性、主動(dòng)性、積極的情緒情感等） 參與與合作 ——幼兒與他人的關(guān)系 （關(guān)愛(ài)、尊重、誠(chéng)實(shí)、分享、互助、合作和人際交往等） 他律與自律 ——幼兒與群體及社會(huì)的關(guān)系 （自制力、責(zé)任心、社會(huì)規(guī)范、愛(ài)惜物品、自我監(jiān)督和自我評(píng) 價(jià)等） 背景 17 一 17 強(qiáng)調(diào) “做人 ”教育，加速兒童社會(huì)化 做人 ——具有自主、自尊、自信的表現(xiàn)；遵守基本的行為規(guī)范 做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人 ——具有初步的歸屬感 發(fā) 展 歷 程 18 一 18 幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的改革與創(chuàng)新 （ 1）改變傳統(tǒng)的道德教育，以 密切結(jié)合兒童的社會(huì)性發(fā)展 為主要學(xué)習(xí) 內(nèi)容 （ 2）改變單純的課堂教學(xué)，以 親臨社會(huì)、體驗(yàn)生活 為主要學(xué)習(xí) 手段 發(fā) 展 歷 程 19 一 （ 3）改變生硬呆板的說(shuō)教和灌輸，以 兒童自主教育 為主要學(xué)習(xí)方法 （ 4）改變教師指令性的集體活動(dòng)，以 游戲、小組合作、自主探索 等為主要組織形式 20 一 《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo) 解析 3 《 指南》 中 的目標(biāo)具體明確了36歲兒童各年齡階段社會(huì)性能力和品質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)，他們應(yīng)當(dāng)知道什么、能夠做什么 ， 要基本達(dá)到發(fā)展水平 是什么 等等。 13 一 《指南》 社會(huì)領(lǐng)域制訂的背景 解析 2 14 一 14 關(guān)注兒童的社會(huì)性教育和 “大能力 ”培養(yǎng)，成為世界學(xué)前教育的共同趨勢(shì) 1985年在日本召開(kāi) 日、歐、美幼教峰會(huì)，中心內(nèi)容就是要求從 “智育中心 ”轉(zhuǎn)向幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。 ? 《指南》將所有目標(biāo)內(nèi)容歸為兩個(gè)子領(lǐng)域（兩類(lèi)），提
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