北師大版語文第五冊電話的發(fā)明教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-26 21:27本頁面
【正文】 。 結(jié)果（第 8 自然段）： 電話進(jìn)入了人們的生活。 起因（第 2 自然段）：產(chǎn)生發(fā)明電話的新奇設(shè)想。 讓學(xué)生按起因、發(fā)展、結(jié)果把發(fā)明電話的過程分成三層。） （ 4）比一比，組成詞語。 （ 2）教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀。 檢查反饋生字學(xué)習(xí)的情況。 （ 2）找出文中你不理解的詞語。 教師出示有關(guān)閱讀要求。（課件） 板書課題，齊讀。 向?qū)W生出示資料，介紹亞歷山大在日常生活中，你覺得我們使用最普遍的是哪種？（引出電話的使用） 教師出示電話，那么它有什么作用呢？（指名問答） 教師：電話是亞歷山大 在學(xué)文中體會貝爾熱愛科學(xué)，刻苦鉆研，勇于實踐的精神。 說一說電話給人們帶來的方便。 理解課文內(nèi)容，了解貝爾研究和發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。 4．教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。貝爾經(jīng)過艱苦試驗，發(fā)明了電話的故事，表現(xiàn)了貝爾刻苦鉆研、勇于實踐的精神。文章的主人公亞歷山大不過，只要引導(dǎo)得當(dāng)，成績會有大的提高。 北師大版課標(biāo)小學(xué)語文三年級小學(xué)語文第 5 冊 北師大版第 11 單元 通訊電話的發(fā)明 必修作業(yè)模版內(nèi)容 1．教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱 北師大語文第五冊《電話的發(fā)明》 2．所在班級情況，學(xué)生特點分析 我班有 30 個學(xué)生，學(xué)生學(xué)風(fēng)純正，學(xué)習(xí)積極性高，語文基礎(chǔ)比較好，接受能力也較強(qiáng)。除個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上吃力外，其他都能較好掌握當(dāng)堂
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