北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)電話的發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共鳴 豁然開(kāi)朗 欣喜若狂 情不自禁 三、再讀課文，深入探究（認(rèn)真讀課文，分組討論，弄清文章的條理） 指名反饋：哪些自然段具體介紹的是電話的發(fā)明過(guò)程。 讓學(xué)生按起因、發(fā)展、結(jié)果把發(fā)明電話的過(guò)程分成三層。 小組推薦反饋。 起因（第 2 自然段）：產(chǎn)生發(fā)明電話的新奇設(shè)想。 發(fā)展（第 3— 7 自然段）：具體寫貝爾經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)明電話的過(guò)程。 結(jié)果（第 8 自然段）： 電話進(jìn)入了人們的生活。 四、感情朗讀課文。 五、作業(yè)：有感情朗讀課文，熟讀課文 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 讀下面的詞語(yǔ)，并選其中的詞造句。 新奇 沃特斯 實(shí)驗(yàn) 螺旋 豁然開(kāi)朗 悅耳 擁抱 欣喜若狂 硫酸 情不自禁 指名分段讀課文。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道電話是貝爾在 1876 年成功發(fā)明的。他是怎么發(fā)明電話的呢？ 二、提綱導(dǎo)讀，合作學(xué)習(xí) 貝爾決定發(fā)明電話是受什么的啟發(fā)？ 課文講了貝爾發(fā)明電話的幾件事？ 互相討論，說(shuō)一說(shuō)貝爾是怎樣研究和發(fā)明電話的？ 說(shuō)說(shuō)貝爾是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)了這篇課文，你們的心里有什么感想？ 三、反饋交流，理解課文 （一）了解起因，感悟發(fā)明在于大膽地設(shè)想。 指名反
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1