北師大版語文第五冊(cè)我想教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 18:02本頁面
【正文】 人誕生了，誰再說。 生 1：我想把眼睛裝在月亮上，看星星有多明亮，瞧藍(lán)天有多神秘。 啊， —— 。 B、仿寫練習(xí)： 師：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)著這春天的美景時(shí)，我想每個(gè)人的心中都會(huì)有一份興奮、有一份沖動(dòng)、那就讓我們用自己的語言把心中最真切的想法表達(dá)出來吧！（出示仿寫格式） 我想把 ， 在 上。 A、師：長(zhǎng)了眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛翔，它看到太陽，白云，它還會(huì)看到什么？展開翅膀想一想，說一說。（學(xué)生自由練讀） 匯報(bào)第三小節(jié)。 同樣按自學(xué)提示匯報(bào)?！? 師過渡小結(jié)：一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后，竟然變得如此美妙，如此神奇，這就是想像賦予大自然的活力，那就讓我們繼續(xù)展開想像的翅膀，去追尋美好的夢(mèng)想！誰來匯報(bào)第二小節(jié)。（這一小組的同學(xué)合作讀，其中讀到這一節(jié)節(jié)尾時(shí)全班配合，輕聲 “布谷、布谷 ”） 其余生自由練讀。 C 學(xué)生自由練讀。 A 生按自學(xué)提綱匯報(bào)，在小組分好工。 出示練習(xí)題：（師：老師這還有幾道小題想考考大家，要想答好這幾道題你可就要讀好課文） 遙遠(yuǎn)或陌生 的地方 美妙、動(dòng)聽或清 脆 的歌聲 豐富或合理 的營(yíng)養(yǎng) （生合理搭配） （四）匯報(bào)交流。 師：同學(xué)們喜不喜歡這首詩，有什么辦法既能把詩讀好，又能體現(xiàn)它的美呢？老師推薦一種方法：小組合作喜歡哪節(jié)就美美地讀一讀，老師還給大家準(zhǔn)備了一把自學(xué)的金鑰匙呢！ 出示自學(xué)提示 美美地讀一讀 ,思考： A 我想變成什么？為什么？ B 提出不明白的問題，小組討論。 獨(dú)立試讀，感受意境。 生 3：我想變成 長(zhǎng)著眼睛的風(fēng)箏。 ） 生 1：我想變成 美麗的桃花。注意生字的讀音，說說你知道了什么？（播放課件《我想》） 〖點(diǎn)評(píng)：借助直觀形象的多媒體課件，再現(xiàn)課文內(nèi)容，把學(xué)生帶入課文內(nèi)容，
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