北師大版三年級下冊量一量-文庫吧資料
2024-11-26 21:15本頁面
【正文】 知道面積的大小。 ? 組三，在三種紙上畫同樣大的圓圈，畫的圓圈越多說明紙就越大， 教師小結(jié)：同學們的方法真多，但是你們想一想我們在看測量他們的面積大小的時候，我們是用什么樣的圖形測量比較準確呢？ 學生可能的回答：正方形，因為正方形他們在排列的時候空隙比較少，而圓形在排列的時候空隙較大，所以用正方形測量比較準確。 ? 組二，在紙上的背面畫上格子，再數(shù)一數(shù)這張紙的面積是幾個格子。） 小組代表可能匯報的內(nèi)容 ? 組一，把三種紙疊在一起就能清楚地比較誰的面積大，誰的面積小了。） 在學生們都知道要想比賽公平就需要紙的面積要統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，追問學生想不想知道這三種紙他們的面積到底有多大嗎？到底相差多少嗎？同學們現(xiàn)在可以以小組為單位，用你們喜歡的方式來比較一下。 為什么不公平？（引導(dǎo)學生說出紙的面積的大小不同，） （設(shè)計意圖：教師通 過游戲激趣讓學生初步感受什么是面積，及對面積的大小有初步的感知。 【教學過程】 一、激趣導(dǎo)入新課
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