北師大版三年級下冊量一量(參考版)
2024-11-22 21:15本頁面
【正文】 。只要你們留心觀察，善于動腦，仔細(xì)思考。并且滿足不同層次學(xué)生的求知 欲，體現(xiàn)因材施教的原則，為學(xué)生提供創(chuàng)造性思維的空間。目的讓學(xué)生明白（ 1）正確運(yùn)用三個(gè)常用的面積單位，提高分析問題、解決問題的能力。） （ 3）認(rèn)識 1 平方米 小組討論：如果要量操場的面積有多大，我們應(yīng)該用什么面積單位比較合適呢？ 教師引出 1 平方米的大小 生活中有哪些物體表面接近 1 米178。 讓學(xué)生用手比劃一下， 1 平方分米大約有多大？哪些物體的表面大約是 1平方分米？ 請學(xué)生用 1 平方分米的正方形去量量數(shù)學(xué)書封面的大小。 （ 2）認(rèn)識 1 平方分米 用面積是 1 厘米的正方形量課桌大約是多少平方厘米？學(xué)生可能感覺有難度，教師引導(dǎo)學(xué)生說出用邊長是 1 分米的正方形。 C、同桌合作用 1 平方厘米的小方塊拼一個(gè)面積為 6 平方厘米的平面圖形。揭示“邊長”是 1 厘米的正方形，面積是 1 平方厘米。 如果把一個(gè)格子看作一個(gè)面積單位，那么只有統(tǒng)一了面積單位才能更準(zhǔn)確地
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