北師大版三年級下冊量一量-資料下載頁
2024-11-18 21:15本頁面
【導讀】面積和面積單位是學生學習幾何知識由長度到面積的一次擴展。紹了常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。這樣既加深理解面積的含義，又加深每個面積單位實際大小的表象。演示和學具的操作已獲得了豐富的感性認識。比較時要有一個統(tǒng)一的標準，從而導出常用的面積單位。這樣有序安排，在學習。2．能力目標：初步學會用面積單位測量圖形的面積。生勇于探索、大膽實踐的精神。學生的代表抽出紙片并高高舉起示意時。學生們的反應可能是截然相反的，抽到。大紙片的一方群情激憤認為這樣不公平，而抽到小紙的一方則興高采烈。小有初步的感知。形成對新知的認知。Ａ、拿出最小的一個正方形，用尺量一量它的邊長。揭示“邊長”是1厘米。度，教師引導學生說出用邊長是1分米的正方形。讓學生用手比劃一下，1平方分米大約有多大？請學生用1平方分米的正方形去量量數(shù)學書封面的大小。一定能用你所學的數(shù)學知識解決生活中的不少難題。
【正文】 方形去量量數(shù)學書封面的大小。 請學生說一說，用 1 平方分米 和 1 平方厘米測量數(shù)學書過程中發(fā)現(xiàn)了什么 （設計意圖：讓學生通過動手操作，初步感知面積單位的換算。） （ 3）認識 1 平方米 小組討論：如果要量操場的面積有多大，我們應該用什么面積單位比較合適呢？ 教師引出 1 平方米的大小 生活中有哪些物體表面接近 1 米178。？ 請同學估算一下黑板的面積大約是多少平方米 三、課堂練習 （設計意圖：主要設有填空題判斷題和操作題。目的讓學生明白（ 1）正確運用三個常用的面積單位，提高分析問題、解決問題的能力。（ 2）滲透長度單位和面積單位的區(qū)別，為下節(jié)課做好鋪墊。并且滿足不同層次學生的求知 欲，體現(xiàn)因材施教的原則，為學生提供創(chuàng)造性思維的空間。） 四、小結(jié) 今天我們認識了面積和面積單位，通過學習你有什么收獲？同學們你們看在我們的生活中處處離不開數(shù)學。只要你們留心觀察，善于動腦，仔細思考。你們一定能用你所學的數(shù)學知識解決生活中的不少難題。
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