【摘要】課題3制取氧氣學習內(nèi)容?藥品?反應原理?制取裝置?收集裝置?操作步驟?檢驗方法?驗滿方法一、制取氧氣?1、實驗室制法?(1)原理?(2)裝置高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
2024-12-02 15:10
【摘要】課題2制取氧氣分解過氧化氫(H2O2)加熱氯酸鉀(KClO3)加熱高錳酸鉀(KMnO4)實驗室制取氧氣的方法:步驟一:在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復燃?現(xiàn)象:木條不能復燃,結(jié)論:說明常溫下放出氧氣少。探究:過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣
2025-07-27 12:30
【摘要】實驗室制取氧氣的原理:氯酸鉀→氯化鉀+氧氣加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳演示視頻氯酸鉀在加熱至熔化后才產(chǎn)生氧氣。如何加快氯酸鉀的反應速率?——加入催化劑二氧化錳(液體)(固體)(固體)氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱KC
2024-12-02 13:07
【摘要】課題3制取氧氣【教學目標】1、知識與技能:(1)了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法;(2)練習連接儀器的操作,學習檢查裝置的氣密性,動手制取氧氣;(3)認識分解反應、催化劑及催化作用。2、過程與方法:通過學生動手實驗進行科學探究,在活動過程中對獲取的信息進行加工處理。從中培養(yǎng)學
2025-04-23 12:37
【摘要】第一篇:課題3《制取氧氣》教學設計 課題3《制取氧氣》教學設計 授課時間:累計課時:教學目標: 1、了解實驗室制取氧氣的方法、原理和實驗裝置。 2、初步學習自主設計裝置制取氧氣,并驗證氧氣的性...
2024-10-31 22:21
【摘要】課題3制取氧氣教學設計案例一、教材分析【案例章節(jié)】《義務教育課程標準實驗教科書(人教版)》第二單元我們周圍的空氣課題三氧氣(第一課時)【內(nèi)容分析】本課題是在學習本單元課題二《氧氣》的基礎上產(chǎn)生的,它包括兩部分,第一部分(第一課時)通過學生探究實驗引導出催化劑概念、催化作用和實驗室制取氧氣的原料、原理、裝置及工業(yè)
2024-12-02 16:50
【摘要】第一篇:課題3 制取氧氣教學設計教案 教學準備 知識與技能: ①了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。②練習連接儀器的基本操作。動手制取氧氣。③認識分解反...
2024-10-31 23:40
【摘要】第一篇:課題3制取氧氣_教學設計_教案 教學準備 知識與技能 初步學會實驗室制取氧氣的方法,練習連接儀器的基本操作,動手制取氧氣。過程與方法 1.能夠根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,選擇制備氣...
2024-11-12 18:00
【摘要】第一課時思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽??實驗室制取氧氣的方?、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____色固體;?氯酸鉀是一種____色固體;
2024-12-02 17:33
【摘要】....第二單元課題3制取氧氣(第一課時)導學案一、學習目標,氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。。,熟練基本操作。。,記住氧氣的一些主要化學性質(zhì)。二、重點難點重點:氧氣的制法及實驗操作難點:催化劑概念的理解和催化作用三、【課前預習】(一
【摘要】課題3制取氧氣步驟一:在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復燃?現(xiàn)象:帶火星的木條不能復燃,結(jié)論:常溫下過氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣少。探究:過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣步驟二:向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)
【摘要】第一篇:課題3___制取氧氣(教案) 課題3制取氧氣 楊板中學黃玉榮 【三維目標】 一、知識與技能 1、了解實驗室制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。 2、認識催化...
2024-11-04 12:38
【摘要】實驗室用的少量氧氣的制取和收集方法二:加熱高錳酸鉀(氯酸鉀)法方法一:分解雙氧水法加熱高錳酸鉀法酒精燈大試管步驟:檢、裝、夾、點、收、移、熄檢:檢驗裝置的氣密性裝:往試管里裝藥品夾:把試管夾在鐵架臺上點:點燃酒精燈,給藥品加熱收:用排水法收集氧氣移:從水槽中移出導管
2024-12-06 01:52
【摘要】課題3制取氧氣⑴高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣⑵過氧化氫水+氧氣⑶氯酸鉀氯化鉀+氧氣2.(1)催化劑:在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(2)催化作用
2024-12-08 14:45
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應。那么,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實驗室制氧氣的反應原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復燃?加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復燃
2024-11-17 06:38